《教育督导实务》中,主讲人认为信息集中可以不用学校自评资料中提供的线索。() 此题为判断题(对，错)。

《教育督导实务》中,主讲人认为信息集中可以不用学校自评资料中提供的线索。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

《学校教育督导的组织实施》中,主讲人认为学校督导的具体目的有() A、挖掘经验B、指导改进C、评优依据D、发现问题
查看答案
《教育督导实务》中,主讲人认为实地察看校园的主要内容有() A、校园环境B、管理秩序C、校园安全D、师生行为
查看答案
《学校教育督导的组织实施》中,主讲人认为在学校督导过程中,应当由谁组织教师学生座谈会() A.相关项目组长B.督导组组长C.责任督学D.校长
查看答案
《教育督导工作的核心是人》中,主讲人认为县级督导部门的重心在() A.督学B.监测C.督政D.评估
查看答案
《以信息化驱动教育督导现代化》中,主讲人指出教育督导要线上线下结合。其中第三个阶段是()。 A、线下为主B、督导C、线上线下结合D、线上为主
查看答案
《学校教育督导的组织实施》中,主讲人认为督学组中人员职责分工不宜细化。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
《教育督导实务》中,主讲人认为座谈会采集信息的不足是从众心理或戒备心理会导致信息的片面性。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
《教育督导实务》中,主讲人认为撰写督导报告有四个环节,其中第一个环节是()。 A.整理督导信息B.形成报告初稿C.征询各方面意见D.修改完善
查看答案
被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，在具体实务服中，督导者负责部分工作。这属于()督导。A．咨询式B．训练式C．师徒式D．管理式
查看答案
热门标签