内训师与企业培训师不同的是其愿意主动讲课的内在动机小,因此必须掌握()。 A.如何让学员“愿意听”B.如何让学员“听得懂”C.如何让学员“记得牢”D.如何让学员“会应用”
剧场形布置的课室有利于()。 A、学员和学员交流B、培训师和学员交流C、培训师和培训助理交流D、上述全部
微课程教学过程包括()。 A、课程任务单的制定B、培训学员自主学习C、讨论分析、培训师指导答疑D、培训师处理反馈信息E、培训师评价
慕课的评价功能包括()等类型。 A、培训师对作业的评价B、学员互相进行作业评价C、平台自主的测试评价D、学员评价培训师E、自我评价
培训项目效果评估模型中，柯氏四层次经典模型的评估层次包括：A、学员反应B、学习成绩C、工作行为D、绩效结果E、培训师的表现
以下不是培训前对培训师的基本要求（ ）。A．做好准备工作B．决定如何在学员之间分组C．对“培训者指南”中提到的材料进行检查D．要求培训师结合实际培训
一般而言，员工培训结束后的工作不包括()A:引导学员心态B:发放调查问卷C:向培训师致谢D:评估培训效果
有效的培训课程计划应包含的内容有（ ）等。A.培训目标或成果、目标学员、培训师应具备的资格条件B.学员应具备的资格条件、时间分配C.课程纲要、培训活动安排D.辅助材料、前期准备E.培训环境布置、具体培训内容、培训效果评估
开发企业内部培训师的优点为（ ）。A.有利于提高培训的效果B.培训相对易于控制C.内部开发教师资源成本低D.与学员熟悉，能保证培训中交流的顺畅E.不易于在学员中树立威望
请为DD公司编写一份培训课程计划，包含内容有培训目标或成果、目标学员、培训师和学员应具备的资格条件、时间分配、课程纲要、培训活动安排、辅助材料、前期准备、培训环境布置、具体培训内容、培训效果评估等。
外部培训师与企业内部开发的培训师相比，其劣势在于()A.培训教师资源的质量较差B.培训效果难以保证C.缺乏实际工作经验D.对学员的吸引力不大
课堂讲授内部培训师授课后，由学员通过《抚顺石化公司培训师能力评估表》进行授课效果评估，根据（）不断改进教学方式方法。A、内容B、计划C、进度D、评估结果
培训档案主要包括：培训需求矩阵；培训计划；培训实施的记录；（）；培训师的备案和培训的记录；相关证书、考核记录等。A、培训效果的评估记录B、考勤表C、学员的履历表D、教师的资格证书
在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A、强制学员服从B、了解原因，认真整改C、加强与学员的沟通与交流D、安抚学员情绪，适应学员
会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。A、学员；B、培训师；C、派出学员的单位；D、培训师的领导。
培训师的信心有两个来源：一是对自己充满信心，二是让学员对培训师放心。
课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。
（）是培训的主体。A、培训师；B、学员；C、领导；D、客户。
在开始操作培训前，培训师应对学员进行（）教育，增强（）意识，（）措施到位。
一个培训体系首先离不开的是：（）A、培训师B、学员C、培训制度D、培训资源
在培训过程中，培训师对待学员要十分严厉，不考虑学员的脸面。
对学员进行学习方法的指导，提高学员的学习能力，已成为培训师重要的职责。
多选题会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。A学员；B培训师；C派出学员的单位；D培训师的领导。
多选题在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）A强制学员服从B了解原因，认真整改C加强与学员的沟通与交流D安抚学员情绪，适应学员