工作轮换的作用主要体现在()。 A.能丰富培训对象的工作经历B.能识别培训对象的长处和短处C.能促进培训对象对各部门管理工作的了解，增进各部门之间的合作D.使对培训的投资产生出最大的效益
《国家公务员培训暂行规定》对培训的种类进行了科学地划分，分别界定了各类培训的对象和时间。()
培训质量目标应包括的要素是( )。 A、培训对象对培训过程的满意度B、培训对象的学习能力C、培训对象对培训内容、教材的理解和掌握程度D、培训对象培训后的合格率E、培训专员的工作能力
能丰富培训对象的工作经历，并能较好地识别培训对象长处和短处的培训方法是（ ）。A．工作轮换B．师带徒C．行动学习D．教练
能丰富培训对象的工作经历，同时较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是（ ）。A．师带徒B．轮岗C．教练D．行动学习
既能丰富培训对象的工作经历，又能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是()。A:师带徒B:轮岗C:教练D:行动学习
能丰富培训对象的工作经历，同时较好地失败识别培训对象长处和短处的培训方式是（）。A.师带徒B.轮岗C.教练D.行动学习
既能丰富培训对象的工作经历，也能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是 ()。A 、 师带徒B 、 轮岗C 、 教练D 、 行动学习
既能丰富培训对象的工作经历，又能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是()。A.师带徒B.轮岗C.教练D.行动学习
能丰富培训对象的工作经历，并能较好的识别培训对象的长处和短处的在职培训方法是()。A:工作轮换B:师带徒C:行动学习D:教练
可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是()A:培训实施者B:培训学员的同事C:培训组织者D:培训学员的领导和下属E:培训的对象
（ ）是年度培训计划制订的第一环，是否能准确地预测和把握真实的需求直接决定了培训的合理性和有效性。A.明确培训需求来源B.明确培训目标C.明确培训对象D.明确培训方法
（）是与培训对象相辅相成的，它是根据培训对象的需求而确定的．A、培训计划B、培训大纲C、培训内容D、培训项目
要做到培训目标和对象的针对性，需要注意（）问题。A、培训对象培训的需求度；B、培训目标定位是否准确；C、培训所针对的岗位与培训对象是否匹配；D、培训对象的个人差异。
能丰富培训对象的工作经历，并能较好的识别培训对象的长处和短处的培训方法是（）。A、行动学习B、师带徒C、教练D、工作轮换
制定培训计划时，应针对培训对象确定具体的培训目标和培训方式、方法。
一个完整的培训方案必须包括（）。A、培训目标和培训对象B、培训内容和培训形式C、培训师和培训时间D、培训地点和培训组织E、培训方法和培训技术
根据组织发展需要分析确定培训需求和培训对象的主要步骤是（）A、确认培训标准B、确认培训可以解决的问题C、确认培训资源和根据需要确定的培训需求和培训对象D、确认培训评估标准和奖惩标准E、确认培训资源
职务轮换的优点有（ ）A、能丰富培训对象的工作经历B、有强烈的岗位意识和高度的责任感C、可以提高整个部门或小组工作效率或工作效果D、能较好地识别培训对象的长处和短处E、能增强培训对象对各部门管理工作的了解并增进各部门之间的合作
培训方案主要包括（）、培训对象、（）、培训方法、培训需要的设备和材料、培训时间与地点等。
单选题能丰富培训对象的工作经历，并能较好地识别培训对象长处和短处的培训方法是()。A工作轮换B师带徒C行动学习D教练
多选题要做到培训目标和对象的针对性，需要注意（）问题。A培训对象培训的需求度；B培训目标定位是否准确；C培训所针对的岗位与培训对象是否匹配；D培训对象的个人差异。
单选题运用重点团队分析法收集培训需求信息时，培训对象中代表成员最好选取（）这类员工参加。A工作经历较丰富的B不是部门的直接领导人的C工作经历较丰富，同时又不是部门的直接领导人的D较高层次的管理人员
单选题能丰富培训对象的工作经历，较好识别培训对象的长处和短处，增强培训对象对各部门工作的了解并增进部门的合作，这是（ ）的优点。A师傅带徒弟B工作轮换C教练D行动学习
多选题了解培训对象的基本状况是分析培训对象的内容之一。以下属于培训对象的基本状况的是（）。A工作经历B学历结构C工作背景D个性特质
单选题能丰富培训对象的工作经历，并能较好的识别培训对象的长处和短处的培训方法是（）。A行动学习B师带徒C教练D工作轮换
单选题既能丰富培训对象的工作经历，又能较好地识别培训对象的长处和短处的培训方式是( )。A师带徒B轮岗C教练D行动学习