对下列()气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质

对下列()气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。

  • A、胆汁质
  • B、多血质
  • C、粘液质
  • D、抑郁质

相关考题:

幼儿散文是散文的一个分支,是为幼儿创作,适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、写法自由、文情并茂的一类文章。() 此题为判断题(对,错)。

关于范例和师范的使用,描述有误的是()。 A.范例应该适合幼儿的年龄特点,是他们能够理解和愿意接受的,但有时候可以高于他们的水平B.教师提供给幼儿模仿的范例应该有一定的标准C.范例应该有学习和欣赏的价值D.范例应该有美感

老师应该多鼓励学生。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿吃饭时,鼓励幼儿多吃,进行“比比谁吃的快、吃的多的”活动。() 此题为判断题(对,错)。

《纲要》要求:“既要髙度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。”() 此题为判断题(对,错)。

艺术类玩具可以提高幼儿在音乐、美术等方面的欣赏力、感受力,鼓励和激发幼儿在艺术方面的表现能力。()

韵律活动的重点在于引导幼儿欣赏音乐的节奏美鼓励幼儿用身体动作大胆表现和创造。() 此题为判断题(对,错)。

在美术欣赏教育中,儿童不应该是被动接受,而应积极参与,他们的潜力在不断的对话碰撞中得到新生和成长。() 此题为判断题(对,错)。

下列属于3岁~4岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、鼓励幼儿用简短的话语大胆地表达自己的感受。B、引导幼儿对美术作品进行简单的形式分析。C、引导儿童初步欣赏并感受作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美

()不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。A.对有天赋的幼儿不用指导B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动C.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高D.支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动,帮助他们提高表现的能力和技能

保育员应该根据幼儿的特点,定时唤醒他们排尿.()此题为判断题(对,错)。

婴幼儿应该提醒教师检查他们的盥洗。此题为判断题(对,错)。

下列对待不同气质类型的学生的做法中,正确的有()。A.对气质类型偏于胆汁质的学生,要鼓励其大胆尝试B.对气质类型偏于多血质的学生,要培养他们扎实专注的品质C.对气质类型偏于黏液质的学生,要培养他们控制情绪的能力D.对气质类型偏于抑郁质的学生,不盲目在公开场合对其进行严厉的批评指责

对那些胆小怕事、孤僻、不爱讲话的学生,教师应该(  )A.控制他们的兴奋点B.及时指出他们的不足之处C.培养他们的耐心D.在沟通中以鼓励和赞扬为主

幼儿能够感受、理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐,他们可以展开想象、联想,从而对世界产生更形象生动的认识。 请你设计一个音乐欣赏活动,要求活动符合大班幼儿的认知特点,并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和激情。

保育员应该对每个幼儿的气质类型有所认识,努力发挥其气质类型积极的一面。

中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬,以及对幼儿表演的不足进行讲评。

如何尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为?

“以后能再快一点就好了,”这句话最应该和哪种气质类型的幼儿常说:()A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质

根据《水浒》中对李逵的个性描述,他应该是()的气质类型。A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质

幼儿虽然表现出各种气质特征,但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。

单选题对下列()气质类型的幼儿应该对他们多欣赏和鼓励。A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

判断题保育员应该对每个幼儿的气质类型有所认识,努力发挥其气质类型积极的一面。A对B错

判断题幼儿虽然表现出各种气质特征,但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。A对B错

问答题如何尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为?

单选题“以后能再快一点就好了,”这句话最应该和哪种气质类型的幼儿常说:()A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质

判断题保育员应该根据幼儿的特点,定时唤醒他们排尿。A对B错