教育平等的核心在于消除因性别、（）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。A、社会经济条件B、文化状态C、种族D、区域E、社会地位

教育平等的核心在于消除因性别、（）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。

  • A、社会经济条件
  • B、文化状态
  • C、种族
  • D、区域
  • E、社会地位

相关考题：

正面教育的核心是在尊重的前提下对受教育者提要求，在肯定的前提下对受教育者的行为作出补充和修正，在维护受教育者的自主性和完整性的前提下渗透教育的要求。()
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《中华人民共和国教育法》规定:“受教育者在入学、升学、()等方面依法享有平等的权利。” A.身份B.考试C.性别D.就业
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教育机会平等包括（ ） A.教育起点上的平等B.受教育者人格上的平等C.教育过程的平等D.教育终点上的平等
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因人施教就是强调（）。A向每个受教育者实施最适合的教育B向不同能力水平的儿童实施同一的教育C向儿童实施个别教育D教育要使每个受教育者教育机会平等
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社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。
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关于我国法律中规定的公民所享有的受教育机会，下列说法错误的是？（）A、不同民族一律平等B、不同性别一律平等C、不同宗教信仰一律平等D、不同国籍一律平等
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你认为下列哪项属于自主学习者的教育观（）A、随著孩子成长（教育者完全不提供建议，让受教育者在真空中成长）B、背著孩子成长（教育者要时时替受教育者抉择）C、陪着孩子成长（教育者与受教育者为渐趋平等的伙伴关系）D、推着孩子成长（逼着受教育者按教育者设计的方向发展）
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对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是（）A、教育内容B、教育者C、受教育者D、教育资源
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教育的作用在于引导并规范受教育者的行为。
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着眼于师生关系改进的“商谈教育”模式，其特点是（）。 ①推进师生之间交互性 ②以平等身份与受教育者对话，对话双方没有尊卑之分 ③通过平等和谐气氛的营造建立教育者与受教育者之间的亲和感 ④生命叙事教育A、①②③④B、①②③C、②③④D、①④
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狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。
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在《教育—财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者（）。
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受教育者在（）、（）、（）等方面依法享有平等权利。
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学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）A、教育的职能不同B、教育者和受教育者的关系不同C、教育者的自身条件不同D、教育内容不同
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社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。A、平等关系B、对等关系C、贵贱关系D、金钱关系
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在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。
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判断题教育的作用在于引导并规范受教育者的行为。A对B错
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单选题关于我国法律中规定的公民所享有的受教育机会，下列说法错误的是？（）A不同民族一律平等B不同性别一律平等C不同宗教信仰一律平等D不同国籍一律平等
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判断题受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。A对B错
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多选题学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面（）A教育的职能不同B教育者和受教育者的关系不同C教育者的自身条件不同D教育内容不同
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判断题狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。A对B错
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填空题受教育者在（）、（）、（）等方面依法享有平等权利。
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判断题在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。A对B错
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判断题社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在平等关系基础上的教育。A对B错
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多选题教育平等的核心在于消除因性别、（）等所导致的对不同受教育者在教育过程中各用其材、各展其能的种种歧视和障碍。A社会经济条件B文化状态C种族D区域E社会地位
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单选题社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在（）基础上的教育。A平等关系B对等关系C贵贱关系D金钱关系
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单选题因人施教就是强调（）。A向每个受教育者实施最适合的教育B向不同能力水平的儿童实施同一的教育C向儿童实施个别教育D教育要使每个受教育者教育机会平等
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