教育目的的导向作用仅针对与受教育者，对教育者不具有导向作用。（ ）
课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定____的要求和受教育者的_____,有计划、有目的地组织安排的。
____等教育机构应当将文明行为规范纳入教育、教学内容,引导学生遵守文明行为规范。 A培训机构B学校C幼儿园D教育局
()是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿日常生活行为,从而达成生活常规管理目的的方法。 A.榜样激励B.行为练习C.规则引导D.渗透教育
分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略?
德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
通知在于教育、引导和警戒，通报在于让受文单位知晓并按照要求执行办理。（）A对B错
运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。A、教育者的素质B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的感化行为和教育情境D、教育者的威严
通知在于教育、引导和警戒，通报在于让受文单位知晓并按照要求执行办理。（）
教育者和受教育者在教育活动中的地位、作用及相互关系。
科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）A、规范作用B、动力作用C、引导作用D、激励作用
健康教育是指（）在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程，其目的是使受教育者具有（）意识，并自觉采取（）的行为。
教育者和受教育者的关系是（）A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人B、教育者起主导作用，受教育者是主体C、受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位
下列各项中，属于教育法规的作用是（）A、保障教育优先发展的战略地位B、规范教育行政权力运行C、实现教育管理科学化D、保障教育者和受教育者的合法权益
教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。
保密宣传教育的作用主要包括（）。A、引导作用B、规范作用C、推进作用D、激励作用
职业道德教育的根本任务是提高受教育者的职业道德素养，调整行为规范，使受教育者能够养成崇高的敬业精神、严明的职业纪律和高尚的职业荣誉感。
（）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。A、网络德育方法B、网络道德C、网络道德规范D、网络道德规范体系
判断题教育目的的导向作用仅针对受教育者，对教育者不具有导向作用。A对B错
单选题教育者和受教育者的关系是（）A受教育者是消极被动任教育者摆布的人B教育者起主导作用，受教育者是主体C受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者D教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
判断题教育的作用在于引导并规范受教育者的行为。A对B错
单选题运用情感陶冶法必须具备的条件是（）。A教育者的素质B教育者的渲染力和感召能力C教育者的感化行为和教育情境D教育者的威严
填空题健康教育是指（）在教育者和受教育者之间的传递和交流的过程，其目的是使受教育者具有（）意识，并自觉采取（）的行为。
单选题（）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。A网络德育方法B网络道德C网络道德规范D网络道德规范体系
单选题科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）A规范作用B动力作用C引导作用D激励作用
判断题通知在于教育、引导和警戒，通报在于让受文单位知晓并按照要求执行办理。（）A对B错