II森林经理调查,林业用地调查小班平均面积为()公顷。 A、0.5以下B、0.5-1C、1-5D、5以上
小班蓄积量常用的调查方法有:()。 A、样地调查法B、标准地调查法C、目测法D、角规调查法E、回归估计法
小班调查要将各种调查因子落实到()。 A、林班B、营林区C、小班D、林场
德国森林区划系统是()。 A、林业局—林场—林班—小班B、林场—施工区—林班—小班C、施工区—林班—小班D、林业局—施工区—林场—林班—小班—细班
在用回归估计法调查小班蓄积量时,用公式计算出实测小班数量后,应增加()的安全系数。 A、10%B.10-20%C、20%D、25%
划分小班的调查因子共有()个。 A、8B、9C、10D、11
采用标准地法调查小班蓄积量时,对人工林调查的面积比例为5%以上。() 此题为判断题(对，错)。
采用标准地法调查小班蓄积量时,对复杂的混交林或不整齐的成过熟林调查的面积比例为6%以上。() 此题为判断题(对，错)。
全国森林资源清查采用的调查方法是()。 A、标准地调查B、角规调查C、小班调查D、抽样调查
二类调查采用的方法是()。 A、分层抽样B、随机抽样C、回归估计D、小班调查
基数的教学是安排在（）。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、中班
数的守恒教育一般安排在（）进行。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、中班
分类教育普通部署在（）进行。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、小、中、大班
差学生在（）有利，好学生在（）有利。A、大班，大班B、大班，小班C、小班，大班D、小班，小班
一类调查，森林资源落实的基础单位（在我国）是小班。
作业设计调查简称三类调查，其调查范围是（）。A、林场B、工区C、林班D、小班
问答题什么是小班调查因子？小班调查主要方法有哪些？
单选题作业设计调查简称三类调查，其调查范围是（）。A林场B工区C林班D小班
单选题分类教育普通部署在（）进行。A小班B小班到大班C小班到中班D小、中、大班
判断题一类调查，森林资源落实的基础单位（在我国）是小班。A对B错
单选题基数的教学是安排在（）。A小班B小班到大班C小班到中班D中班
单选题差学生在（）有利，好学生在（）有利。A大班，大班B大班，小班C小班，大班D小班，小班
单选题数的守恒教育一般安排在（）进行。A小班B小班到大班C小班到中班D中班