在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有( )。A．高的绩效和高的工作满意度B．高的绩效和低的工作满意度C．低的绩效和低的工作满意度D．低的绩效和高的工作满意度
将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。 A．权变模型 B．密西根模式 C．俄亥俄模式 D．领导—成员交换理论
根据领导行为四分图理论,哪种类型的领导者更能使下属达到高绩效和高满意度?( ) A.低关心工作—高关心人型B.低关心工作—低关心人型C.高关心工作—高关心人型D.高关心工作—低关心人型
俄亥俄大学研究得出领导行为的维度包括()。A:关心环境B:关心人C:工作管理D:工作设计E:目标设计
俄亥俄州大学的研究发现，（ ）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。A.注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感B.关注员工的工作C.维持一定绩效水平D.工作管理和关心人
俄亥俄模式把领导分为（ ）A.关心人B.工作管理C.员工取向D.生产取向E.无为而治
俄亥俄大学研究得出领导行为的维度包括（ ）。A.关心环境B.关心人C.工作管理D.工作设计E.目标设计
俄亥俄州立大学的研究发现，（）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。A:注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感B:关注员工的工作C:维持一定的绩效水平D:工作管理和关心人
“四分图”领导行为模式的四种类型是：低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、（）和（）。
许多研究发现，（）工作取向且（）关心人的领导，比其他类型的领导更能促使员工有高绩效和高工作满意感A、高；高度B、高；低度C、低；高度D、低；低度
根据领导行为四分图理论，哪种类型的领导者更能使下属达到高绩效和高满意度？（）A、低关心工作—高关心人型B、低关心工作—低关心人型C、高关心工作—高关心人型D、高关心工作—低关心人型
依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）A、低工作，高关心B、高工作，高关心C、以员工为中心D、以生产为中心
俄亥俄模式关于领导风格的研究得出的两个主要维度是（）。A、关心人和工作管理B、员工取向和生产取向C、独裁和民主D、民主和放任
在俄亥俄模式中，工作管理和关心人得分高的领导比其他类型的领导更能促使员工有（）。A、高的绩效和高的工作满意度B、高的绩效和低的工作满意度C、低的绩效和低的工作满意度D、低的绩效和高的工作满意度
在俄亥俄模式中，高创制且高度关怀的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。A、高的绩效和高的工作满意度B、高的绩效和低的工作满意度C、低的绩效和低的工作满意度D、低的绩效和高的工作满意度
将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A、密西根模式B、领导——成员交换理论C、俄亥俄模式D、权变模型
费德勒用来测定领导者类型的LPC表，凡得分低的领导者的领导风格是（）A、关系人的领导者B、关心工作的领导者C、既关心人又关心工作的领导者D、既不关心人又不关心工作的领导者
单选题依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）A低工作，高关心B高工作，高关心C以员工为中心D以生产为中心
多选题俄亥俄大学研究得出领导行为的维度包括( )。A关心环境B关心人C工作管理D工作设计E目标设计
单选题在俄亥俄模式中，高创制且高度关怀的领导比其他类型的领导更能促使员工有（ ）。A高的绩效和高的工作满意度B高的绩效和低的工作满意度C低的绩效和低的工作满意度D低的绩效和高的工作满意度
多选题关于俄亥俄和密歇根模式的说法，正确的是（ ）。A俄亥俄模式将领导行为分为员工取向和生产取向B密歇根模式将领导行为分为关心人和工作管理C工作管理和关心人均得分高的领导者，更能促使员工具有高的绩效和工作满意度D员工取向的领导风格与高绩效和高满足感相关E生产取向的领导风格与低绩效和低满足感相关
单选题俄亥俄州立大学的研究发现，（ ）得分高的领导，更能促使员工有高的绩效和高的工作满意度。A注重人际关系，尊重和关心下属的建议与情感B关注员工的工作C维持一定的绩效水平D工作管理和关心人
单选题将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A密西根模式B领导——成员交换理论C俄亥俄模式D权变模型
多选题俄亥俄州立大学研究得出领导行为的维度包括（ ）。A关心环境B关心人C工作管理D工作设计E目标设计
单选题许多研究发现，（）工作取向且（）关心人的领导，比其他类型的领导更能促使员工有高绩效和高工作满意感A高；高度B高；低度C低；高度D低；低度
填空题“四分图”领导行为模式的四种类型是：低关心人低关心组织、高关心人高关心组织、（）和（）。
多选题俄亥俄大学研究得出领导行为的维度包括（ ）。[2014年真题]A关心环境B关心人C工作管理D工作设计E目标设计
单选题将领导行为划分为“关心人”和“工作管理”两个维度的是（ ）。A密西根模式B领导一成员交换理论C俄亥俄模式D权变模型