（1）写出分母是7的所有真分数。（2）写出分子是7的所有假分数。
有限小数的另一种表现形式是（ ）。A．十进分数B．分数C．真分数D．假分数
下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是－() A、直角三角形B、真分数与假分数C、正方形D、分数
要使a/6是假分数，a/7是真分数，a应是( )A.5B.6C.7D.8
在测量学中，真分数是指反映被试某种心理特质真正水平的那个数值。真分数是一个理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中是无法得到的。()
真分数是一个理论上构想出来的抽象概念，在实际测量中是无法得到的。()
在一个除法算式里,被除数、除数和商之和是319,已知商是21,余数是6,问被除数是( )? A．237B．258C．279D．290
在一个除法算式里，被除数、除数、商河余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？ A 237B 258C 279D 290
在一个除法算式里，被除数、除数、商和余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？ A 237B 258C 279D 290
在一个除法算式里，被除数、除数、商和余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是（ ）。A. 237 B. 258 C. 279 D. 290
在经典测量理论模型X= T+E中，关于T的表述，错误的是A.真分数（T)是常数B.真分数（T）中包含了系统误差C.真分数（T）中不包含随机误差D.真分数（T）是一个服从均值为零的正态分布的随机变量
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的概念，（）教学模式适合本课教学。A、讲受式B、情景-探究C、操练与练习D、讨论学习
要使x/8是最简真分数，8/x是假分数，x应该是（）A、6B、7C、8
如果字母a是一个非零自然数，下列算式中，得数最大的是（）。A、a÷B、÷aC、a×
关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）A、分数可以分为真分数、假分数与带分数。B、分数可以分为真分数、假分数。C、分数可以分为真分数、假分数、最简分数
要使a/8是假分数，a/9是真分数，a应该等于（）A、7B、8C、9D、10
在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。A、讲授式B、情士竟一探究C、操练与练习D、讨论学习
单选题要使x/8是最简真分数，8/x是假分数，x应该是()A6B7C8
判断题分数可以分为真分数、假分数和带分数。A对B错
单选题要使a/8是假分数，a/9是真分数，a应该等于（）A7B8C9D10
单选题关于真分数假分数下列哪种说法是正确的？（）A分数可以分为真分数、假分数与带分数。B分数可以分为真分数、假分数。C分数可以分为真分数、假分数、最简分数
单选题下列数学概念一般采用概念形成的方式学习的是-（）A直角三角形B真分数与假分数C正方形D分数
单选题已知a是一个真分数，b是一个假分数，在下列算式中答案一定大于1的算式是（）Aa÷bBa×bCa－bDa＋b
多选题在《真分数假分数》一课教学中，关于真假分数的慨念，（）教学模式适合本课教学。A讲授式B情士竟一探究C操练与练习D讨论学习