如欲他人具体回答就需具体发问。如针对一说就收不住的学员，可以用开放式问题来提问，这样他就不会展开太多。
如欲他人具体回答就需具体发问。如针对一说就收不住的学员，可以用开放式问题来提问，这样他就不会展开太多。
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关于机会均等问题,首先就各国对均等和教育机会的概念进行分析比较,然后美这些念的具体表现形式如学校的类型、课程的安排进行分析比较、最后就制度具体实施进行分析比较。() 此题为判断题(对，错)。
个人、家庭、企业、组织对物流运输有需要（如发送邮件、邮寄包裹、运送货物等），有满足物流需求的具体服务形式的愿望就构成（）（如长途货运或快递），有支付能力的欲望就形成（）。A、欲望；需求B、需要；欲望C、欲望；需要D、想法；需求
单选题个人、家庭、企业、组织对物流运输有需要（如发送邮件、邮寄包裹、运送货物等），有满足物流需求的具体服务形式的愿望就构成（）（如长途货运或快递），有支付能力的欲望就形成（）。A欲望；需求B需要；欲望C欲望；需要D想法；需求
单选题针对具体险情还有一些具体工作原则，如“临河截渗，（）”。A背河导渗B背河塞堵C背河盖堵D背河截水