美育的层面包括()。 A、审美能力的培养B、审美理想的建构C、创造性智力的开发D、健康人格的塑造
在青少年阶段,美育目标具体落实在()。 A.价值取向的引导B.理性能力的培养C.健康人格的生成D.想象力的激发E.青春形象的塑造
加强角色学习,建立并塑造健康人格是青少年()的社会发展。 A.中期B.后期C.前期D.预备期
青少年后期的社会发展,主要是()。 A.继续社会化和再社会化B.确立积极的自我概念C.加强角色学习D.建立并塑造健康人格
美育的主要任务包括__________、__________、__________和塑造完美人格。
影响人格形成的因素有哪些?在教育中如何塑造学生良好的人格特征?请举例说明。
认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,该理论强调学习的( )A.主动性、社会性与情境性B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性
青少年美育的原则包括()。A、以活动为中心,激发与传授相结合B、个性化原则,注重交流的原则。C、内涵与外在有机统一,共同塑造青少年的理想形象D、消除认同行,建立成熟的自我人格
学期间不仅是人才的准备,也是人生转折期,尤其需要塑造自我,那我们如何塑造自我呢?()A、不断地批判自我B、确立目标C、培养坚强的自控能力D、塑造健全的人格
品德的生成和生长是个体与外在影响相互作用过程中的自我建构,具有()A、内生性B、外在性C、塑造性D、自我建构性
在青少年阶段,美育目标具体落实在()的塑造,想象力的激发,理性能力的培养,价值取向的引导和健康人格的生成几个方面。
下列选项中,关于如何塑造人格魅力的说法错误的是()。A、有激情B、有梦想C、有真诚D、高高在上
填空题在青少年阶段,美育目标具体落实在()的塑造,想象力的激发,理性能力的培养,价值取向的引导和健康人格的生成几个方面。
多选题品德的生成和生长是个体与外在影响相互作用过程中的自我建构,具有()A内生性B外在性C塑造性D自我建构性
填空题青少年将()作为一个参照系,积极主动地建构自我。
多选题学期间不仅是人才的准备,也是人生转折期,尤其需要塑造自我,那我们如何塑造自我呢?()A不断地批判自我B确立目标C培养坚强的自控能力D塑造健全的人格
填空题美育的主要任务包括,()、()、()和塑造完美人格。