简述健康人格的建构。

简述健康人格的建构。


相关考题:

艺术教育的终极目标应该是促进儿童人格的整体和谐发展,即()。 A、不断帮助儿童建构能使自身内部关系和谐健康的各种经验B、不断帮助儿童建构能使人际关系和谐健康的各种经验C、不断帮助儿童建构能使人与自然环境关系和谐健康的各种经验D、不断帮助儿童建构能使自身外部关系和谐健康的各种经验

美育的层面包括()。 A、审美能力的培养B、审美理想的建构C、创造性智力的开发D、健康人格的塑造

如何帮助青少年建构健康人格。

健康人格是统合人格,人格__________是心理健康的重要指标。

简述弗洛伊德的人格建构理论。

简述建构主义学习观。

简述当代建构主义的学习观

简述建构主义的思想渊源。

主张通过学习来发展学生健康健全人格的学习理论是( )。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义

简述建构主义学习观的内容。

NEO人格问卷编制的理论基础是()A特质论B“大五”人格结构理论C心理动力理论D个体建构理论

弗洛伊德认为,健康的成长需要健康的人格,健康的恋爱关系更需要健康的人格。

简述社会建构理论。

当代健康人格的标准包含是()。A、人格健康者了解自我、接纳自我,能体验到自我存在的价值B、人格健康者能够正确地处理人际关系,发展友谊C、人格健康者有积极向上的、现实的人生目标D、人格健康者能够面对并正视现实,而不逃避现实

简述崇德利用的建构意义。

简述马斯洛的需要层次理论及该理论在健康人格方面的论述

简述凯利人格建构的推论。

简述奥尔波特的健康人格观

简述凯利个人建构理论

学生主体接受客体文化以建构其整体人格的过程是()A、预备B、内化C、分析D、巩固

问答题如何塑造和建构青少年的积极人格?

问答题简述凯利人格建构的推论。

问答题简述阿尔波特健康人格的特点。

单选题NEO人格问卷编制的理论基础是()A特质论B“大五”人格结构理论C心理动力理论D个体建构理论

问答题简述健康人格的建构。

判断题弗洛伊德认为,健康的成长需要健康的人格,健康的恋爱关系更需要健康的人格。A对B错

单选题关于人格与健康的说法,下列哪一项是错误的?(  )A人格是一个人心身健康或疾病的重要心理基础B人格是稳定的,与健康没有关系C塑造健全的人格,有利于健康D重视人格发展的生物、心理和社会因素,可以促进健康E人格是压力与健康两者之间的中间变量