单选题()指人们如何解释自己和他人行为的原因,可基本分为将原因归咎为自身内部因素和外界客观因素两种方式。A诱因B动机C归因D共情

单选题
()指人们如何解释自己和他人行为的原因,可基本分为将原因归咎为自身内部因素和外界客观因素两种方式。
A

诱因

B

动机

C

归因

D

共情


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相关考题:

海德认为,行为的后果受两种因素的影响,即行为由两种原因引起,这两种原因是()A、个人的自身因素B、情境的因素C、他人的因素D、社会因素

归因指人们对他人或自己的行为进行分析,指出其性质或推论其原因的过程,即把他人或自己的行为加以解释和______。

韦纳的归因理论内容不包括(  )A.一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机,影响他的行为、期望和情感反应B.可以根据“控制点”这一维度把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因C.根据“控制点”和“稳定性”两个维度,把成就行为归因于外界环境、努力、任务难度、运气四个有代表性的原因D.人们往往把自己的成功与失败归结为四个原因中的一个或几个,归结为不同的原因会带来相应的心理变化,表现为对下一次成就结果的期待与情感的变化,进而影响以后的成就行为

造成事故的原因可分为直接原因和间接原因。直接原因分()的原因和人的原因,人的原因是指人的不安全行为。

造成事故的原因可分为直接原因和间接原因。直接原因分物的原因和人的原因,人的原因是指人的不安全行为。

意思表示瑕疵依瑕疵是否基于表意人自身的原因,分为()和()两种类型。

海德的二维归因理论认为,人的行为的原因可分为内部原因和外部原因。内因导致的行为是指那些被认为可以自己控制范围内的行为;外因导致的行为则是由外部原因引起的,而被迫行动导致的结果。

在制订比赛战术方案时通常不需要考虑的因素是()A、外界客观因素B、内部主观因素C、对方D、自身

对于车辆查勘时所查明的事故原因,()A、应说明是客观因素还是人为因素,B、是车辆自身因素还是车辆以外因素,C、是违章行驶还是故意违法行为。D、不能模棱两可

下列属于内部激励特征的是()。A、内部激励使人在行动中获得愉悦和满足B、激励在外界的需求和外力作用下的行为C、通过将行为结果和渴望的回报联系起来达到刺激人采取行动的目的D、人们为了自我实现而采取的行动E、人的行为完全取决于自身

社会适应性能力是指()。A、人们对自己和他人的评价B、可以自由的生活能力C、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力D、人适应社会生活方式的基本要求。

()表示瑕疵是否基于表意人自身的原因,分为意思与表示()和意思表示()两种类型。

粗大误差产生的原因有()的主观因素和外界条件的客观因素。A、测量原因B、环境C、设备D、磁场

造成学校质量问题的原因,按其产生的形式和作用时间的长短,可区分为()。A、偶然因素和系统因素B、客观因素和主观因素C、政治因素和经济因素D、轻度因素和严重因素

()指人们如何解释自己和他人行为的原因,可基本分为将原因归咎为自身内部因素和外界客观因素两种方式。A、诱因B、动机C、归因D、共情

光缆线路故障是指由于外界因素或光缆自身等原因造成的光缆线路阻断并且影响()

观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断,并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是()A、知觉B、感觉C、印象D、归因

人发生过失的原因()A、主观因素B、客观因素C、环境因素

判断题海德的二维归因理论认为,人的行为的原因可分为内部原因和外部原因。内因导致的行为是指那些被认为可以自己控制范围内的行为;外因导致的行为则是由外部原因引起的,而被迫行动导致的结果。A对B错

多选题对于车辆查勘时所查明的事故原因,()A应说明是客观因素还是人为因素,B是车辆自身因素还是车辆以外因素,C是违章行驶还是故意违法行为。D不能模棱两可

单选题观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断,并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是()A知觉B感觉C印象D归因

填空题意思表示瑕疵依瑕疵是否基于表意人自身的原因,分为()和()两种类型。

多选题海德认为,行为的后果受两种因素的影响,即行为由两种原因引起,这两种原因是()A个人的自身因素B情境的因素C他人的因素D社会因素

单选题社会适应性能力是指()。A人们对自己和他人的评价B可以自由的生活能力C人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制,使个人与社会相适应的能力D人适应社会生活方式的基本要求。

单选题轨迹交叉理论强调人的因素和物的因素在事故致因中占有同样重要的地位。轨迹交叉理论将事故的发生发展过程描述分为( )。A遗传环境→人的缺点→不安全行为、不安全状态→事故→伤亡B管理失误→个人原因→不安全行为、不安全状态→事故→伤亡C基本原因→直接原因→间接原因→事故→伤害D基本原因→间接原因→直接原因→事故→伤害

单选题在制订比赛战术方案时通常不需要考虑的因素是()A外界客观因素B内部主观因素C对方D自身

单选题造成学校质量问题的原因,按其产生的形式和作用时间的长短,可区分为()。A偶然因素和系统因素B客观因素和主观因素C政治因素和经济因素D轻度因素和严重因素