课程内容的三种取向() A、课程内容即教材B、课程即学习活动C、课程内容即社会生活D、课程内容即学校活动E、课程内容即学习经验
课程内容选择的基本准则() A、课程内容应简单、易学B、课程内容要与学生和学校教育的特点相适应C、课程内容应贴近社会生活D、课程内容的丰富性E、课程内容的基础性
课程设计的核心内容是（ ）。A．课程内容制作B．课程内容安排C．课程内容选择D．课程内容试验
学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: () A 学前课程内容和目标一致B 学前课程内容的经验化C 学前课程内容的确定性D 学前课程内容的生活化
8大素养融入课程内容的方式或途径是()。 A、综合活动内容B、潜在课程内容C、学科课程内容D、学校课程内容
多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A、先有课件后有课程内容B、课程内容与课件同时制作C、先有课程内容后有课件D、课程内容和课件无所谓先后顺序
幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）A、以学科为中心的组织形式B、以社会问题为中心的组织形式C、以儿童为中心的组织形式D、以教育为中心的组织形式
从幼儿园课程目标的具体要求来看，它对课程内容进行了哪两个方面的规定（）。A、课程内容的范围B、课程内容的广度C、课程内容的深度D、课程内容的难度
关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。A、课程内容即教材B、课程内容即学习经验C、课程内容即活动
教学媒体在教学中的作用包括：（）。A、影响课程内容及其表现形式B、影响着教师的作用及其与学习者的关系C、影响着教学策略的选择与使用D、影响着教学组织形式
课程内容存在的前提是（）。A、课程内容制作B、课程内容安排C、课程内容选择D、课程内容试验
隐性课程是（）的一种课程类型。A、根据课程内容的组织形式划分B、根据课程的表现形式划分C、根据课程的功能划分D、根据修习的要求划分
单选题课程内容存在的前提是（）。A课程内容制作B课程内容安排C课程内容选择D课程内容试验
单选题多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A先有课件后有课程内容B课程内容与课件同时制作C先有课程内容后有课件D课程内容和课件无所谓先后顺序
单选题关于课程内容选择的取向，（）是产生较早，比较传统的观点。A课程内容即教材B课程内容即学习经验C课程内容即活动
单选题根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )类型。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D选修课程与必修课程
单选题幼儿园课程内容主要的组织形式中不包括（）A以学科为中心的组织形式B以社会问题为中心的组织形式C以儿童为中心的组织形式D以教育为中心的组织形式
单选题培训课程的教学组织形式是由所开设课程的（）决定的。A课程内容B课程目标C教学特点D教学大纲
单选题（）工作具体包括课程内容的组织、教育计划、学习材料设计、环境创设与布置、教育活动组织形式与指导方式的确定等。A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
单选题为更加有针对性地选择或开发教材，首先应了解（）。A培训课程需要的时间B培训课程设置的主要目标C培训课程需要的教学组织形式D培训课程内容的范围和顺序