课程内容是什么?课程内容的逻辑组织形式是什么?

课程内容是什么?课程内容的逻辑组织形式是什么?


参考解析

解析:课程内容是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来,并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识和经验体系。课程内容的逻辑组织形式有以下几种:(1)直线式与螺旋式:直线式是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”,前后内容基本不重复。螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中,使课程内容重复出现,逐渐扩大知识面,加深知识难度。(2)纵向组织与横向组织:纵向组织是指按照知识的逻辑序列,从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系,按照学生发展的阶段,以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据,组织课程内容,构成一个一个相对独立的专题。(3)逻辑顺序与心理顺序:逻辑顺序是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。心理顺序是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。

相关考题:

在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系,按其内在的逻辑结构安排课程内容。() 此题为判断题(对,错)。

在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的内在联系和(),按其内在的逻辑结构安排课程内容。 A、逻辑关系B、推理关系C、类比关系D、排列关系

幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?

以逻辑顺序组织课程内容,还是以心理顺序组织课程内容历来都很有争议。() 此题为判断题(对,错)。

高校课程内容的组织形式中,直线式课程优于螺旋式课程。

数学课程内容中的核心概念是什么

课程内容存在的前提是()。A:课程内容制作B:课程内容安排C:课程内容选择D:课程内容试验

()是指课程内容在垂直方向的组织,它要求课程内容的安排符合学员的逻辑思维和学习习惯。A:范围B:顺序C:程序D:步骤

简述课程内容组织形式对学习的影响。

我国现行中小学音乐课程内容特点是什么?

()是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容,以这种方法来组织课程内容,在课程设计中又称作论理组织法。A活动顺序B逻辑顺序C心理顺序D自然顺序

课程内容的组织形式?

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根据儿童的心理发展规律和学习特点组织课程内容——这是按照()组织幼儿园课程内容。A、心理顺序B、逻辑顺序C、纵向组织D、横向组织

课程编制的基本原则是()A、注意课程内容的科学性与思维性B、注意课程内容的基础性与根本性C、课程内容应当与生活相联系D、应考虑知识的内在逻辑和教学法上的要求

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