单选题新课程对音乐教师的知识结构要求一是(),二是更新。A广博B重技能C重理论

单选题
新课程对音乐教师的知识结构要求一是(),二是更新。
A

广博

B

重技能

C

重理论


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简述新课程对教师角色转变的要求。(5分)

适应新课程要求的教师知识结构应该既包含科学精神,又包含丰富的人文精神。() 此题为判断题(对,错)。

现代中小学教师知识结构的特点有()等。 A、学科性知识不过关B、文化知识结构单一C、知识结构不太合理D、知识更新速度落后于时代的要求

我国对教师的文化素养没有职业趋向的要求导致( )。 A、本体性知识不过关B、知识结构不合理C、文化知识单一D、教师知识的更新速度落后于时代的要求

地理教师的知识结构不是地理教师驾驭新课程的瓶颈。()

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生相应的变化,根据你的理解,新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?

新课程要求教师提高素质,更新观念,转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上,新课程强调()。A.帮助、引导B.尊重、赞赏C.合作、开发D.反思、总结

《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括( )。A.拓宽知识视野B.更新知识结构C.勇于探索创新D.乐于廉洁从教

新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”,这是指()。A.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者C.从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者D.从学习与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师

新课程对音乐教师的知识结构要求一是(  ),二是更新。A.专一B.重技能C.广博D.重理论

语文教师进行科研的起点是选题。选题的要求一是()、二是()。

新课程对音乐教师的知识结构要求一是(),二是更新。A、广博B、重技能C、重理论

更新知识结构,主要是年轻教师的事。

新课程改革与教师专业发展主要体现在()A、教师角色发生转变B、教师知识结构得到发展C、教师专业能力得到提高D、教师素质评价的转变

教师对学习过程的研究有两个含义:一是(),二是()

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生变化,下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。A、在对待师生关系上.新课程强调尊重B、在对待教学关系上.新课程强调传授C、在对待自我上.新课程强调服从D、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立

规范要求教师要树立()的理念,拓宽知识视野,更新知识结构。A、学生第一B、家长第一C、学校第一D、终身学习

知识结构主要有三种结构类型:一是()知识结构;二是()知识结构;三是()知识结构。

判断题新课程改革对教师提出了更新更高的要求,教师不仅是课程实施的组织者和执行者,也是课程的开发者和创造者。A对B错

单选题(2014广东茂名)新课程要求教师提高素质,更新观念,转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上,新课程强调()。A帮助、引导B尊重、赞赏C合作、开发D反思、总结

填空题语文教师进行科研的起点是选题。选题的要求一是()、二是()。

单选题(2015河南洛阳)新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生变化,下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。A在对待师生关系上,新课程强调尊重B在对待教学关系上,新课程强调传授C在对待自我上,新课程强调服从D在对待与其他教育者的关系上,新课程强调独立

多选题新课程改革与教师专业发展主要体现在()A教师角色发生转变B教师知识结构得到发展C教师专业能力得到提高D教师素质评价的转变

多选题新课程不仅要求教师的观念更新,而且要求教师的角色要转变,具体要求有( )A从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生人生道路的决定者B从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者C从教学与社会的关系看,新课程要求教师应该是社会公共利益的维护者D从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

填空题知识结构主要有三种结构类型:一是()知识结构;二是()知识结构;三是()知识结构。

单选题新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待教学关系上,新课程强调()。A帮助、引导B尊重、赞赏C合作、开发D反思、总结

单选题新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。“教师是学生学习能力的培养者“‘教师是学生人生的引路人”。这是指()A从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的促进者C从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者D从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型开放的教师