单选题专业精神主要体现做人做事要符合专业要求、(),不断提升专业知识与技能。A专业规范B领导要求C自身价值观D成就感

单选题
专业精神主要体现做人做事要符合专业要求、(),不断提升专业知识与技能。
A

专业规范

B

领导要求

C

自身价值观

D

成就感


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教师的专业发展主要包括( )P194A.专业态度B.专业精神C.专业素质D.专业知识E.专业技能

发展专业能力,可以()。 A、培养专业问题能力B、增进专业知识C、提升专业技能D、提升情绪管理能力

“中小学教师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度,它们是( )A.专业理念与师德、专业知识、专业技能B.专业理念与师德、专业技能 、……C.专业理念与师德、专业知识、专业能力D.专业理念与师德、专业知识……

一个成功的教师应该具备(  )专业素质。A.专业方法B.专业技能C.专业知识D.专业精神E.独特个性

对决策管理层开发的主要内容是()。A.知识和意识、经营技能和领导技能B.专业知识提升C.从专业知识、业务技能与工作态度三方面进行培训与开发D.如何处理人际关系

对决策层进行培训与开发不包括()。A:知识和意识B:专业知识的提升C:经营技能D:领导技能

终身学习就是要()A、不断学习专业知识,专业技能B、不断学习悠久的传统文化C、不断学习人类科技的最新成果D、活到老学到老

对工程专业化体现理解不正确的是()A、人员形象统一B、工作现场规范C、做人要灵活,做事要专业D、工具配置、操作手法专业

新时期教师职业专业化体现在()。A、专业精神B、专业知识C、专业能力D、专业智慧

工匠的专业精神体现在工匠的()A、技能B、技艺C、手艺D、技术

专业精神主要体现做人做事要符合专业要求、(),不断提升专业知识与技能。A、专业规范B、领导要求C、自身价值观D、成就感

培训师要具备一些基本的职业素质,包括()等多种素质。A、专业精神与职业道德;B、专业知识与专业技能;C、教学能力;D、沟通协调能力。

培训师要具备一些基本的职业素质,包括()等多种素质要求。A、专业精神与职业道德B、专业知识与专业技能C、教学能力与沟通协调能力D、教材编写能力与科学发明能力

教师最需提升的素养是()。A、专业技能B、助人技能C、专业精神D、专业承诺

实施人员培训的主要内容包括()。A、管理知识、专业知识、专业技能B、管理知识、专业知识、评价技巧C、管理知识、专业知识、执行技能D、管理知识、专业知识、培训技能E、评估知识、专业知识、专业技能

幼儿教师的专业素养结构主要包括()、专业知识、()和良好的专业精神和()。

从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指()A、专业知识B、专业精神C、专业信仰D、专业人格

一个成功的教师应该具备()专业素质。A、专业方法B、专业技能C、专业知识D、专业精神E、独特个性

多选题培训师要具备一些基本的职业素质,包括()等多种素质。A专业精神与职业道德;B专业知识与专业技能;C教学能力;D沟通协调能力。

单选题强化专业素养考察,深入了解()等方面的情况。A专业知识、专业能力、专业作风、专业精神B专业思想、专业能力、专业作风、专业精神C专业知识、专业能力、专业纪律、专业精神D专业知识、专业能力、专业作风、专业品质

单选题教师最需提升的素养是()。A专业技能B助人技能C专业精神D专业承诺

多选题新时期教师职业专业化体现在()。A专业精神B专业知识C专业能力D专业智慧

填空题幼儿教师的专业素养结构主要包括()、专业知识、()和良好的专业精神和()。

多选题一个成功的教师应该具备()专业素质。A专业方法B专业技能C专业知识D专业精神E独特个性

多选题教师个体专业发展的具体内容有()A专业品质的提升B专业知识的拓展C专业精神的形成D专业理想的建立E专业能力的发展

多选题教师专业发展是教师内在专业结构不断更新、演进与丰富,成为成熟专业人员的一个过程,包含()。A专业知识B专业技能C专业伦理D专业精神

多选题工匠的专业精神体现在工匠的()A技能B技艺C手艺D技术