判断题课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。A对B错

判断题
课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
A

对

B

错

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（ ）作为构成教学活动的基本要素，是实现学校教育目标的蓝图。
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在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。
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教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
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课程是学校培养人才的蓝图,它体现一个国家队学校教学的要求,影响学校教育水平及人才培养的质量。() 此题为判断题(对，错)。
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（ ）是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据。
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教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
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对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）A、课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件B、实现教育目的重要保证C、课程是培养合格人才的重要保证D、课程是受教育者认识世界的桥梁E、课程是开展教学活动的基本依据
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人才工作的核心是（），最大程度地发挥人才的作用。A、要把现有人才用好B、寻找新人才C、培养未来人才D、淘汰现有人才
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课程在学校教育中的作用（）。A、体现学校培养人才的范围B、教师教学、学生学习的主要依据C、促进学生全面发展D、教学质量评估的主要依据
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夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（）。A、分科课程出现B、学校教育的产生C、课程主体为“六艺”D、学校的目的是为培养奴隶主的继承
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什么是课程结构的主体，是培养人才的主要依据（）A、隐性课程B、学校课程C、显性课程D、选修课程
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结合“学校培养”谈谈学校教育对秘书人才培养的重要意义。
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学校教育的根本任务是培养全面发展的人才，以适应社会发展的需要。
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课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。
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学校培养未来人才的蓝图是（）A、教学B、管理C、教育规律D、课程
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在学校教育中处于核心地位的是（）A、教师B、学生C、教学D、课程
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符合永恒主义课程理论的有（）。A、课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B、课程的核心在于改造社会C、提出了“阅读百部名著”的计划D、是对学校课程功利主义的批判E、注重培养人的理性
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单选题学校培养未来人才的蓝图是（）A教学B管理C教育规律D课程
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单选题夏、商、西周是我国教育真正的开创时期，其标志是（）。A分科课程出现B学校教育的产生C课程主体为“六艺”D学校的目的是为培养奴隶主的继承
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问答题结合“学校培养”谈谈学校教育对秘书人才培养的重要意义。
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单选题在学校教育中处于核心地位的是（）A教师B学生C教学D课程
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单选题对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）A课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件B实现教育目的重要保证C课程是培养合格人才的重要保证D课程是受教育者认识世界的桥梁E课程是开展教学活动的基本依据
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单选题在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）。A课程设计B课程编制C课程改革D课程评价
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多选题课程在学校教育中的作用（）。A体现学校培养人才的范围B教师教学、学生学习的主要依据C促进学生全面发展D教学质量评估的主要依据
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单选题人才工作的核心是（），最大程度地发挥人才的作用。A要把现有人才用好B寻找新人才C培养未来人才D淘汰现有人才
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单选题课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（）A“怎么教”B“开哪些课”C“教什么”D“怎么培养人”
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判断题课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。(教育学)A对B错
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