关于归因理论,下面哪种说法是不正确的?() A.它试图将原因归结于特定的行为。B.导致行为的原因可能来自于内部。C.导致行为的愿意可能来自于外部。D.行为可能归因于遗传。
领导的归因理论认为,领导的主要任务就是对人们的行为作出归因,而领导行为则是对不同归因所作出的反应。() 此题为判断题(对，错)。
在归因理论中，韦纳认为人们的行为获得成功或遭到失败主要归因于()。A.努力B.任务难度C.人际关系D.能力E.机遇
归因理论最初是研究()A、人们心理活动B、对人们未来行为的预测C、人们的行为D、社会知觉
归因理论认为:人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素:努力、能力、任务难度和机遇。() 此题为判断题(对，错)。
根据归因的三维理论，如果行为的特异性低、共同性低、一致性高，人们倾向于做出（ ）的归因。（A）背景（B）刺激客体（C）观察者（D）行为主体
根据韦纳的成败归因理论,谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响。
韦纳的归因理论内容不包括（ ）A.一个人解释自己行为结果的原因会反过来激发他的动机，影响他的行为、期望和情感反应B.可以根据“控制点”这一维度把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因C.根据“控制点”和“稳定性”两个维度，把成就行为归因于外界环境、努力、任务难度、运气四个有代表性的原因D.人们往往把自己的成功与失败归结为四个原因中的一个或几个，归结为不同的原因会带来相应的心理变化，表现为对下一次成就结果的期待与情感的变化，进而影响以后的成就行为
归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（ ）A.运气和机遇B.创新能力C.自信心D.应变力
下列哪些不是归因理论的主要研究内容（）。A行为的归因B心理活动的归因C对人们未来行为的预测D期望的归因
根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
维纳将成败归因理论从三个维度划分为：（）；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为四个因素：（）。
归因理论认为：人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素：努力、能力、任务难度和机遇。
根据归因理论，人们对行为的结果主要归结于（）A、机遇B、任务难度C、能力D、态度E、努力
根据归因理论，人们的行为获得成功或遭受失败，可以归结为以下因素：（）A、能力B、环境C、努力D、任务难度E、机遇
张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？
归因理论研究的基本问题包括：（）A、人们的心理活动归因B、人们的行为活动归因C、人们过去行为的归因D、人们的未来行为的期望与预测
归因理论认为:人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素:努力，能力，任务难度，（）。
归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（）A、运气和机遇B、创新能力C、自信心D、应变力
问答题根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
单选题下列哪些不是归因理论的主要研究内容（）。A行为的归因B心理活动的归因C对人们未来行为的预测D期望的归因
填空题归因理论将人们的成功或失败主要归结为：（）、（）、（）和机遇四面的因素。
判断题归因理论认为：人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素：努力、能力、任务难度和机遇。A对B错
填空题归因理论将人们的成功与失败归结为四种因素：（）。
填空题归因理论认为:人们对过去的成功或失败主要归结于四个方面的因素:努力，能力，任务难度，（）。
单选题归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及（）A运气和机遇B创新能力C自信心D应变力