教育评价是1929年由()教育家泰勒首次提出的概念。 A、英国B、法国C、美国D、德国
教育评价是1939年由美国教育家泰勒首次提出的概念,认为评价可以为实现理想的教育目标起到促进和保护作用。() 此题为判断题(对，错)。
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
1800年美国教育家霍里斯率先提出（）的概念，并大声疾呼培训卫生教师和在公立学校开设健康教育的必要性。
终身教育思想的提出者是（）。A、美国教育家杜威B、中国教育家孔子C、法国教育家朗格郎D、英国教育家洛克
美国教育家杜威提出的概念是（）A、STS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习
美国教育家杰克逊提出的概念是（）A、ASTS课程B、隐性课程C、附带学习D、副学习
50年代，美国教育家（）在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。A、富兰克林B、布鲁纳C、夸美纽斯D、赫尔巴特
教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发现学生学了什么及其所具有的价值。A、克龙巴赫B、泰勒C、豪斯D、斯克里芬
美国教育家克伯屈提出的概念是（）A、附带学习B、附学习C、机械学习D、有意义学习
“研究与教学统一”原则的提出者是（）A、德国教育家威廉洪堡B、美国教育家杜威C、英国教育家斯宾塞D、苏联教育家赞可夫
判断题教育评价作为一个概念最早于1929年由美国教育家Raiph.W.Yyler（泰勒）提出。（）A对B错
单选题美国教育家杰克逊提出的概念是（）AASTS课程B隐性课程C附带学习D副学习
单选题美国教育家杜威提出的概念是（）ASTS课程B隐性课程C附带学习D副学习
单选题终身教育思想的提出者是（）。A美国教育家杜威B中国教育家孔子C法国教育家朗格郎D英国教育家洛克
单选题50年代，美国教育家（）在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。A富兰克林B布鲁纳C夸美纽斯D赫尔巴特
单选题教育评价作为一个概念最早于1929年，由美国教育家（）提出，他认为现代教育评价指的是一种过程，用来发现学生学了什么及其所具有的价值。A克龙巴赫B泰勒C豪斯D斯克里芬
单选题“研究与教学统一”原则的提出者是（）。A德国教育家威廉·洪堡B美国教育家杜威C英国教育家斯宾塞D苏联教育家赞可夫
单选题美国教育家克伯屈提出的概念是（）A附带学习B附学习C机械学习D有意义学习