单选题患者男，55岁，车祸后，成人韦氏智力测验结果为vIQPIQ=20，临床医生可由此诊断患者（ ）A大脑右半球功能受损B大脑左半球功能受损C非优势半球功能受损D大脑弥漫性功能受损E大脑功能未受到受损
单选题
患者男，55岁，车祸后，成人韦氏智力测验结果为vIQ>PIQ=20，临床医生可由此诊断患者（ ）
A
大脑右半球功能受损
B
大脑左半球功能受损
C
非优势半球功能受损
D
大脑弥漫性功能受损
E
大脑功能未受到受损
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
VIQ与PIQ差异显著时有下列哪几项意义?（ ）A．VIQ＞PIQ时，言语技能发展较操作技能好B．VIQ＞PIQ时，可能有运动性非言语技能缺陷C．PIQ＞VIQ时，操作技能发展较言语技能好D．PIQ＞VIQ时，听觉加工模式发展较视觉加工模式好
对韦氏成人智力量表(WAIS-RC)分量表的平衡性分析，正确的说法包括( )。多选A. VIQ>PIQ，可能操作能力差B. VIQ>PIQ，可能操作能力好C. PIQ>VIQ，可能无阅读障碍D. PIQ>VIQ，可能有阅读障碍
对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确的是（ ）。A.几乎显著的VIQ>PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异B.刚刚显著的PIQ>VIQ的差异应被忽略C.几乎显著的PIQ>WQ的差异，可能反映着有实际意义的差异D.刚刚显著的VIQ>PIQ的差异应被忽略
对韦氏智力量表的第二次测验进行结果解释时，下列说法中正确1? 是（）。 (A)几乎显著的VIQ PIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异(B)刚刚显著的PIQ VIQ的差异应被忽略(C)几乎显著的PIQ VIQ的差异，可能反映着有实际意义的差异(D)刚刚显著的VIQ PIQ的差异应被忽略
关于VIQ与PIQ，下列描述中正确的是（ ）。 (A)优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ(B)非优势半球有损害，则PIQ明显低于VIQ(C)弥漫性损害，则PIQ明显低于VIQ(D)弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ
韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（ ）。 (A)正常人也可相差9 ~ 10分，其IQ高，VIQ PIQ(B)正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异(C)正常人可有明显的差异，其IQ低，ViQ PIQ(D)大脑半球损害时，ViQ与PIQ分数没有明显的差异
以下说法正确的包括（ ）。A.韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌B.各分测验的项目难度完全适宜C.该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数D.FIQ是PIQ和VIQ的平均值
案例九：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：以下说法正确的包括( )。多选A. 韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌B. 各分测验的项目难度完全适宜 C. 该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数D. FIQ是PIQ和VIQ的平均值
共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果下列说法正确的包括()A:韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌B:各分测验的项目难度完全适宜C:该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数D:FIQ是PIQ和VIQ的平均值
在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）AIQ＞90，VIQ 明显低于PIQBIQ＜90，VIQ明显低于PIQCIQ＞90，VIQ 高于PIQDIQ＜90，VIQ高于PIQ
在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）A、IQ＞90，VIQ 明显低于PIQB、IQ＜90，VIQ明显低于PIQC、IQ＞90，VIQ 高于PIQD、IQ＜90，VIQ高于PIQ
患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）A、韦氏成人智力量表（WAIS）B、韦氏儿童智力量表（WISC.C、韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）D、16-PFE、EPQF、CPI
韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。A、正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQB、正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C、正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQD、大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异
单选题韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。A正常人也可相差9～10分，其IQ高，VIQ＞PIQB正常人的VIQ与PIQ分数没有明显的差异C正常人可有明显的差异，其IQ低，VIQ＞PIQD大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显的差异
单选题患者男，12岁，初一学生，老师反映该生上课注意力不集中，学习成绩较差，建议该生做智力测验。适合该生的智力测验量表是（）A韦氏成人智力量表（WAIS）B韦氏儿童智力量表（WISC.C韦氏学龄前及小学生智力量表（WPPSI）D16-PFEEPQFCPI
单选题在学习障碍的诊断中，被研究者列为学习障碍的可能患者的智商特点是（）AIQ＞90，VIQ 明显低于PIQBIQ＜90，VIQ明显低于PIQCIQ＞90，VIQ 高于PIQDIQ＜90，VIQ高于PIQ
单选题韦氏智力量表VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，因为（ ）。A正常人可有明显差异，其IQ低，VIQPIQB正常人VIQ与PIQ分数没有明显差异C正常人也可相差9分～10分，其IQ高，VIQPIQD大脑半球损害时，VIQ与PIQ分数没有明显差异