通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性属于（ ）模块的学习活动建议。A.美术?鉴赏B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻
在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（ ）。A．美术鉴赏B．绘画·雕塑C．设计·工艺D．书法.篆刻
下列不属于高中美术课程教学内容的是（ ）。A．造型·表现B．美术鉴赏C．设计·工艺D．书法·篆刻
义务教育阶段“设计?应用”学习领域延伸到高中课程标准后变为（ ）内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻
高中美术教学内容5个模块系列是（ ）。A．美术鉴赏、油画、国画、版画、设计B．美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术C．素描、色彩、摄影、摄像、电脑D．写生、参观、演示、示范、社团
用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动属于()学习模块。A.美术鉴赏B.绘画·雕塑C.设计·工艺D.书法·篆刻
义务教育阶段的“造型?表现”学习领域，延伸到高中课程标准后变为（ ）内容系列。A.现代媒体艺术B.设计?工艺C.绘画?雕塑D.书法?篆刻
义务教育阶段“欣赏?评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为（ ）内容系列。A.现代媒体艺术B.绘画?雕塑C.美术鉴赏D.书法?篆刻
用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动，属于（ ）。A.美术鉴赏B.绘画?雕塑C.设计?工艺D.书法?篆刻
在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程是属于（ ）内容系列。A．美术鉴赏B．绘画·雕塑C．书法·篆刻D．造型·表现
在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于（ ）内容系列。A.美术鉴赏B.绘画?雕塑C.书法?篆刻D.造型?表现
运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于（）。A.美术鉴赏B.绘画·雕塑C.设计·工艺D.书法·篆刻
美术依据其艺术门类可划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、摄影、书法（篆刻）等六大类。
美术按照（）和制作的方法可以划分为建筑、雕塑、绘画、现代设计、工艺美术、书法、篆刻等几大门类。A、功能作用B、自身特点C、物质材料D、表现形态
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。A、美术鉴赏+绘画B、美术鉴赏+设计C、绘画+书法+篆刻D、美术鉴赏+绘画+书法
美术既包括传统的绘画、雕塑、工艺、书法、篆刻等门类，也包括新兴的设计、摄影、摄像、（）、多媒体等艺术门类。A、电脑制图B、装饰C、装置D、建筑
美术主要门类有工艺美术、建筑（园林）、雕塑、绘画、书法（篆刻）和（）。
美术主要包括绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、（）等门类。
在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（）。A、美术鉴赏B、绘画·雕塑C、设计·工艺D、书法-篆刻
单选题义务教育阶段“造型•表现”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（ ）”内容系列。A现代媒体艺术B绘画•雕塑C设计•工艺D书法•篆刻
单选题依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。A美术鉴赏+绘画B美术鉴赏+设计C绘画+书法+篆刻D美术鉴赏+绘画+书法
填空题美术主要包括绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、（）等门类。
单选题美术既包括传统的绘画、雕塑、工艺、书法、篆刻等门类，也包括新兴的设计、摄影、摄像、（）、多媒体等艺术门类。A电脑制图B装饰C装置D建筑
单选题美术按照（）和制作的方法可以划分为建筑、雕塑、绘画、现代设计、工艺美术、书法、篆刻等几大门类。A功能作用B自身特点C物质材料D表现形态
判断题美术依据其艺术门类可划分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、摄影、书法（篆刻）等六大类。A对B错
单选题在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（）。A美术鉴赏B绘画·雕塑C设计·工艺D书法-篆刻
单选题义务教育阶段“欣赏•评述”学习领域延伸到高中课程标准后变为“（ ）”内容系列。A现代媒体艺术B绘画•雕塑C美术鉴赏D书法•篆刻