单选题安全教育是人类在其所有()的一种科学知识体系。A预防交通、人为危险和有害因素的理论和实践B预防自然、人为危险和有害因素的理论和实践C预防自然、工程危险和有害因素的理论和实践

单选题
安全教育是人类在其所有()的一种科学知识体系。
A

预防交通、人为危险和有害因素的理论和实践

B

预防自然、人为危险和有害因素的理论和实践

C

预防自然、工程危险和有害因素的理论和实践


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第 13 题 知识作为人类认识的结果,是一个外延很大的概念。它一般包括四个层次或方面,即常识、经验概括、科学知识和哲学知识。所谓常识,主要包括格言、谚语等一般人普遍熟知的知识,它往往不是对事物的本质及其规律的认识。而科学知识是一种理论体系,具有逻辑性、系统性。这句话支持了一个论点,即:A.科学知识是绝对真理,不容置疑B.与科学知识相比,常识有很多经不起推敲的地方,即其中包含着许多错误C.常识都不可信D.科学知识中包含着常识

知识是人类对客观事物的现象和规律的认识,是人类社会实践经验的概括和总结,它包括( )。A.文化科学知识B.自然科学知识C.社会科学知识D.思维科学知识

一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识,都属于() A.道德科学知识B.人文科学知识C.自然科学知识D.社会科学知识

作为一种知识体系,科学知识具有与其它知识不同的特点的是()。A、真理性B、经验性C、可重复性D、启蒙性

文化是指( )。A.人类创造的物质财富B.人类学到的科学知识C.人类遵循的行为规范D.人类创造的所有财富

企业要建立的安全教育培训体系是( )。A.厂、车间、班组三级安全教育培训体系B.厂、车间二级安全教育培训体系C.厂、车间、班组、人员四级安全教育培训体系D.厂、班组、人员三级安全教育培训体系

一切关于人类社会活动规律的知识都是()A社会科学知识B人文科学知识C边缘学科知识D自然科学知识

科学知识图谱是以科学知识为对象,显示科学知识的发展进程与结构关系的一种图形。

技术和科学知识都属于全人类所有。

科学知识属于全人类所有,倡导无私奉献的精神,这体现了科学活动的()。A、普遍性规范B、竞争性规范C、诚实性规范D、公有制规范

文化是指()。A、人类创造的物质财富B、人类学到的科学知识C、人类遵循的行为规范D、人类创造的所有财富

文化是指()。A、人类创造的物质财富B、人类学到的科学知识C、人类遵循的行为规范D、人类创造的的所有财富

斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题,从而建立起以()为主要内容的近代课程评价体系。A、活动B、科学知识C、经验D、人类文化

教师是人类文化科学知识的()和(),在社会的延续和发展中起着()和()作用。

把科学知识分为五类,构建了以科学知识为核心的学校课程体系的西方教育家是()A、斯宾塞B、赫尔巴特C、卢梭D、杜威

关于科学,下列选项错误的是()。A、科学是关于自然、社会和人类思维的知识体系。B、科学是抽象的概念和逻辑形式建构起来的科学知识的总和C、科学不仅反映自然、社会和人类思维领域的各种现象和过程,而且深入揭示其内在本质和规律。D、科学是通过科研实验得出的各种理论的总和

不可知论()。A、认为世界是不可认识或不可完全认识的B、否认有认识世界的能力C、怀疑人类科学知识的客观性D、怀疑人类科学知识的可靠性

“科学知识和成功是公共财富,为人类共享。”以上描述属于下列哪一种科学规范()。 A、普遍主义B、公有主义C、无偏见性D、有条理的怀疑精神

试以一种人类疾病为例,说明信号转导通路异常在其发病机制中的作用。

单选题一切关于人类社会活动规律的知识都是()A社会科学知识B人文科学知识C边缘学科知识D自然科学知识

单选题“科学知识和成功是公共财富,为人类共享。”以上描述属于下列哪一种科学规范()。A普遍主义B公有主义C无偏见性D有条理的怀疑精神

多选题不可知论()。A认为世界是不可认识或不可完全认识的B否认有认识世界的能力C怀疑人类科学知识的客观性D怀疑人类科学知识的可靠性

判断题技术和科学知识都属于全人类所有。A对B错

单选题科学方法是理解科学知识,应用和掌握科学知识的桥梁,科学方法的核心,科学知识体系的精髓是()A科学思想方法B科学文化体系C科学对象D科学过程

单选题文化是指()。A人类创造的物质财富B人类学到的科学知识C人类遵循的行为规范D人类创造的的所有财富

单选题科学知识属于全人类所有,倡导无私奉献的精神,这体现了科学活动的()。A普遍性规范B竞争性规范C诚实性规范D公有制规范

单选题斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题,从而建立起以()为主要内容的近代课程评价体系。A活动B科学知识C经验D人类文化