：我们知道，物质是由分子组成的，分子是由原子组成的。从微观的角度讲，原子和分子是物质微观结构的第一层次。原子又由原子核以及核外电子所组成，这是物质微观结构的第二层次。原子核还可以分为质子和中子。现在，人们把这些次一级的小粒子，比如：质子、中子、电子、光子和不断发现的其他小粒子统称为\\\基本\\\粒子，它们是物质微观结构的第三层次或者更深的层次。 根据这段文字，下列说法正确的是（ ）。A．物质是具有微观结构的B．质子、中子、原子、电子、光子都是"基本"粒子C．物质的微观结构共有三个层次D．"基本"粒子是不可再分的粒子
课程设计是( )层面的设计。 A、细观B、微观C、中观D、宏观
备课的种类一般可分为()A、学期备课B、单元备课C、课时备课D、个人备课
合同中谈及的“标的”并非传统意义上讲的“标的物”，它一般分为几类()A.有形财产B.工作成果C.无形财产D.劳务
培训课程设计过程分哪几个阶段？每个阶段所强调的基本内容是什么？
(2015年11月)培训课程设计过程分哪几个阶段？每个阶段所强调的基本内容是什么？
微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。A对B错
课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。
微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所谈及的“备课”。
沿晶断口的最基本微观特征是有晶界刻面的冰糖块状形貌（）
新课程理念下的备课就是（）方面的准备和谐统一。A、看不见的备课B、看得见的备课C、集体备课D、设置教学情境
根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
学校课程设计的两种层次是（）A、单元课程和宏观课程B、主题课程和宏观课程C、微观课程和宏观课程D、循环互动课程和微观课程
教师对已有的课程材料进行重新设计，这种课程设计属于（）A、宏观B、中观C、微观
备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。
行政组织微观纵向分工所形成的职责关系中，基层行政组织为（）A、协调指挥层B、技术操作层C、决策层D、管理层
屋面的基本功能是防水和保温，因此屋面的构造一般有（）组成。A、承重层B、面层（即防水层）C、保温层或隔热层D、卷材层E、沥青层
多选题新课程理念下的备课就是（）方面的准备和谐统一A看不见的备课B看得见的备课C集体备课D设置教学情境
判断题备课一般分为教材总备课、单元备课、课时备课、课前备课、课后备课。A对B错
多选题接入层网络投诉按其紧急程度，可分为（）A特急接入层网络投诉（等同于重大投诉）B紧急接入层网络投诉（等同于严重投诉）C普通接入层网络投诉（等同于一般投诉）
多选题屋面的基本功能是防水和保温，因此屋面的构造一般有（）组成。A承重层B面层（即防水层）C保温层或隔热层D卷材层E沥青层
填空题根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。