按照期望激励理论()? A.不良的表现是不良的培训的自然结果B.经理对工人的期望不要太高C.对行动的激励与人们期望的有价值的结果有关D.经理应该认识到，多给工人发工资他们就会多干活
定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的 和意向的期望。
促发期望反应的前提操纵不包括()。 A、降低期望行为的反应难度B、对期望行为的三段一致性分析C、呈现期望行为的(可辨别刺激)或线索D、为期望行为安排建立操作
减少期望行为反应的前提操纵不包括()。 A、对不期望行为安排取消操作B、对期望行为的三段一致性分析C、增加不期望行为的反应难度D、消除期望行为的(可辨别刺激)或线索
班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的__________。
关于“教师”角色，下列说法错误的是()A、是人们对具有“教师”这一特定身份人的行为期望B、是教师社会地位的内在表现C、是教师权利义务的规范和行为模式D、是社会教师群体和社会教师组织的基础
减少期望行为反应的前提操纵不包括( )。 A.消除期望行为的(可辨别刺激)或线索B.对不期望行为安排取消操作C. 对期望行为的三段一致性分析D.增加不期望行为的反应难度
在教学过程中，教师的期望或明或暗地传递给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师对学生的期望发生了自我应验的预言效应，这一效应称为（ ）。
按照期望激励理论（）？A、不良的表现是不良的培训的自然结果B、经理对工人的期望不要太高C、对行动的激励与人们期望的有价值的结果有关D、经理应该认识到，多给工人发工资他们就会多干活
教师的期望、期待、热情关注等行为可以对学生的心理及行为产生正面的、积极的影响效应。这就是“教师期望效应”。对此，请谈谈你的理解。
专业伦理是（）。A、人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为规则B、人们对个人行为的特点控制和调适C、人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望D、以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范E、个人的自我行为控制和调节以及对他人的行为期望标准
班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
教师角色期望不包括（）。A、社会的期望B、学生的期望C、高层的期望D、教师的自我期望
（）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
下列（）不是影响课堂管理的因素。A、教师的领导风格B、班级的状况C、学生对教师的定型期望D、教师的积极情绪状态
班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。
影响课堂管理的因素包括（）A、学校领导的管理方式B、学生的定型期望C、班集体的特点D、教师的行为方式E、家长的个性特征
填空题影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
单选题教师角色期望不包括（）。A社会的期望B学生的期望C高层的期望D教师的自我期望
判断题班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。A对B错
判断题人们对从事某种职业的人在行为、动机和意向方面的期望称为定型期望。A对B错
判断题班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。A对B错
单选题专业伦理是（）。A人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为规则B人们对个人行为的特点控制和调适C人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望D以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范E个人的自我行为控制和调节以及对他人的行为期望标准
多选题影响课堂管理的因素包括（）A学校领导的管理方式B学生的定型期望C班集体的特点D教师的行为方式E家长的个性特征
填空题人们对于从事幼儿教师工作的人在行为上的总的期望和要求是教师的（）。