判断题行为主义心理学是听说法、视听法、功能法等第二语言教学法流派的理论基础。A对B错

判断题
行为主义心理学是听说法、视听法、功能法等第二语言教学法流派的理论基础。
A

B


参考解析

解析:
行为主义学习理论认为,有机体的学习实质上就是通过建立条件作用,形成刺激与反应之间联结的过程,从而形成习惯。听说法强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力,它以结构主义语言学和行为主义心理学为理论基础。视听法的理论基础也是受行为主义刺激-反应-强化理论的影响而产生的。功能法认为:培养交际能力应该是语言教学的根本目的,听、说、读、写四种语言技能的训练必须为交际能力服务,功能法的语言学理论基础是社会语言学。在心理学理论基础方面,交际法受到人本主义心理学和20世纪60年代后期兴起的心理语言学的影响。

相关考题:

行为目标评价法的理论基础是() A、认知心理学B、行为主义心理学C、精神分析学派D、格式塔学派

数学教学的“整体教学法”的理论依据是行为主义心理学。() 此题为判断题(对,错)。

20世纪40年代产生于美国且影响较大的第二语言教学法是()。 A、视听法B、阅读法C、听说法D、情景法

属于以分析理解为主的教学法流派是()。A直接法B听说法C翻译法D全身反应法

团体语言学习法的理论基础是(),强调整体学习观。A、行为主义心理学B、人本主义心理学C、功能主义心理学

第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后,带着学生进行模仿、替换、扩展等操练()。A、直接法B、听说法C、认知法D、任务法E、交际法F、全身反应法G、语法翻译法

第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础,使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是()A、情景法B、直接法C、听说法D、任务教学法

社会语言学为()的产生奠定了理论基础。A、任务型教学法B、听说法C、认知法D、交际法

()是自觉对比法和认知知法的本源,是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系,是最古老的教学法。A、功能发B、听说法C、直接法D、语法翻译法

强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力,排斥机械性训练,主张“发现式学习”的教学法流派是()。A、认知法B、听说法C、直接法D、功能法

以模仿为主的教学流派是()A、结构法B、直接法C、功能法D、任务教学法

视听法是50年代产生于()的一种第二语言教学法。A、德国B、法国C、英国

现代外语教学史上理论基础最雄厚的教学法是()A、听说法B、直接法C、认知法D、功能法

()是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力,又称句型法或“结构法”。A、视听法B、听说法C、认知法

单选题第一次自觉地把语言学和心理学理论作为教学法的理论基础,使第二语言教学法建立在更为坚固的科学基础上的语言教学法流派是(  )。A情景法B直接法C听说法D任务教学法

多选题受行为主义心理学的刺激反应理论影响而产生的教学法是(  )。A语法翻译法B直接法C听说法D任务教学法

单选题强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力,排斥机械性训练,主张“发现式学习”的教学法流派是()。A认知法B听说法C直接法D功能法

单选题视听法是50年代产生于()的一种第二语言教学法。A德国B法国C英国

判断题人性说成为儒、道、法等流派建构政治学说的理论基础。A对B错

单选题()是20世纪40年代产生于美国的第二语言教学法。强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力,又称句型法或“结构法”。A视听法B听说法C认知法

单选题社会语言学为()的产生奠定了理论基础。A任务型教学法B听说法C认知法D交际法

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单选题团体语言学习法的理论基础是(),强调整体学习观。A行为主义心理学B人本主义心理学C功能主义心理学

单选题以模仿为主的教学流派是()A结构法B直接法C功能法D任务教学法

单选题()是自觉对比法和认知知法的本源,是第二语言教学法史上第一个完整的教学法体系,是最古老的教学法。A功能发B听说法C直接法D语法翻译法

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单选题第二语言教学发展至今,已形成了各种教学法流派请,请从A-中选出下列各种描述对应的教学法,其中有两个多余选项。李老师在讲完一个语言点之后,带着学生进行模仿、替换、扩展等操练()。A直接法B听说法C认知法D任务法E交际法F全身反应法G语法翻译法