单选题（　）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A1-3岁婴儿投掷积木的游戏B1-3岁婴儿藏积木的游戏C1-3岁婴儿排列积木的游戏D1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

单选题
（　）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。
A

1-3岁婴儿投掷积木的游戏 

B

1-3岁婴儿藏积木的游戏 

C

1-3岁婴儿排列积木的游戏 

D

1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

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“搭高楼”游戏是让宝宝学习用积木垒高、架空的技巧、培养想象建构能力。() 此题为判断题(对，错)。
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随着婴儿的发展，()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1- 3岁婴儿藏积木的游戏B、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏
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1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆搭梯的意义在于()。A、分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法B、提高手眼的协调性C、手指的曲伸训练D、加强无名指、小指的训练
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()既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。A.1- 3岁婴儿敲击积木的游戏B.1- 3岁婴儿排列积木的游戏C.1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏D.1- 3岁婴儿投掷积木的游戏
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小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏。根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于()。A.独立游戏B.规则游戏C.平行游戏D.合作游戏
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积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A、积木建构需要较大的空间B、积木区应该临近大门C、积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D、可在积木区铺设地毯以降低声音E、为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
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儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于（）。A、创造游戏B、积木游戏C、结构游戏D、活动游戏
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“搭高楼”游戏是让宝宝学习用积木垒高、架空的技巧，培养想象建构能力。
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理解大小的序，学习按大小序套碗，学习1-5的手口一致的点数的游戏是（）。A、套碗游戏B、瓶子盖配对游戏C、搭主楼游戏D、拍小鼓游戏
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（　）是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏B、1-3岁婴儿藏积木的游戏C、1-3岁婴儿排列积木的游戏D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏
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游戏“形状投入”是成人与宝宝一同将不同形状积木投入到对应孔中。下列对该游戏的表述正确的是（）。A、训练目的是培养宝宝手眼协调能力B、适用年龄为10-12个月C、训练次数为每天4-5次D、让宝宝学会命名形状
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简述积木游戏的指导。
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积木、积塑、沙子等是（）游戏的材料A、结构游戏B、表演游戏C、角色游戏D、智力游戏
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按照游戏材料的作用分类，积木属于（）A、搭建类建构材料B、基本建构材料C、木质建构材料D、小型建构材料
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学前儿童积木游戏的指导方法不包括（）A、丰富和加深幼儿对建筑物的印象B、让幼儿自己制作各式各样的积木C、让幼儿学会积木游戏的基本知识和技能D、积极开展游戏，加强游戏的教育作用
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单选题1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中，分堆搭梯的意义在于（）。A分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法B提高手眼的协调性C手指的曲伸训练D加强无名指、小指的训练
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多选题游戏“形状投入”是成人与宝宝一同将不同形状积木投入到对应孔中。下列对该游戏的表述正确的是（）。A训练目的是培养宝宝手眼协调能力B适用年龄为10-12个月C训练次数为每天4-5次D让宝宝学会命名形状
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判断题“搭高楼”游戏是让宝宝学习用积木垒高、架空的技巧、培养想象建构能力。A对B错
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单选题小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏，根据帕顿的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于()。A独立游戏B规则游戏C平行游戏D合作游戏
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单选题积木、积塑、沙子等是（）游戏的材料A结构游戏B表演游戏C角色游戏D智力游戏
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单选题关于积木游戏，下列说法错误的是（）。A积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料B积木游戏活动时一种象征性的活动C积木活动有利于培养幼儿审美感D积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的
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多选题积木活动区的创设是组织幼儿开展积木游戏活动的前提条件，下列关于积木区的规划说法错误的是（）。A积木建构需要较大的空间B积木区应该临近大门C积木区可以安排在和角色游戏相邻的地方D可在积木区铺设地毯以降低声音E为方便幼儿寻找，不同类型的积木应放置在一起
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