1-3岁婴儿搭垒积木的游戏是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。() 此题为判断题(对,错)。

1-3岁婴儿搭垒积木的游戏是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

“搭高楼”游戏是让宝宝学习用积木垒高、架空的技巧、培养想象建构能力。() 此题为判断题(对,错)。

2岁的婴儿能搭积木8块,搭桥,模仿画直线、横线。() 此题为判断题(对,错)。

随着婴儿的发展,()成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1- 3岁婴儿藏积木的游戏B、1- 3岁婴儿敲击积木的游戏C、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏

1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中,分堆搭梯的意义在于()。A、分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法B、提高手眼的协调性C、手指的曲伸训练D、加强无名指、小指的训练

幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是结构游戏。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童积木游戏发展的七个阶段是:光拿着玩,不会搭——能用几块积木,堆叠成简单物体——能进行排列,把积木平铺或堆高——能架空搭出门——能使建筑物四周包围,有一定空间——能搭较复杂的物体或建筑物,但形象不逼真——能按特定的建筑物或物体进行堆搭,形象逼真,能对称或装饰。() 此题为判断题(对,错)。

课堂教学是教育的主要方式,活动与游戏是不重要的学习方式。() 此题为判断题(对,错)。

结构游戏是幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏。()

AppInventor开发应用程序就是搭积木,玩拼图,其中搭积木是后端。() 此题为判断题(对,错)。

()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。 A、1-3岁婴儿投掷积木的游戏B、1-3岁婴儿藏积木的游戏C、1-3岁婴儿排列积木的游戏D、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏

随着婴儿的发展,1-3岁婴儿投掷积木的游戏成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。() 此题为判断题(对,错)。

搭积木、堆雪人、用沙土筑城堡等是一种表演游戏。() 此题为判断题(对,错)。

玩腻了画画就换成玩沙子,沙子玩够了,又去玩搭积木,这是一种统一型游戏。() 此题为判断题(对,错)。

3岁的婴儿能搭积木10块,模仿画圆形,会用筷子夹花生。此题为判断题(对,错)。

18个月的婴儿能搭积木6~7块,逐页翻书,用蜡笔乱涂。此题为判断题(对,错)。

()既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。A.1- 3岁婴儿敲击积木的游戏B.1- 3岁婴儿排列积木的游戏C.1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏D.1- 3岁婴儿投掷积木的游戏

儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是()游戏。A、儿童B、规则C、建构D、积木

以下属于精细运动的游戏是()A、插锁眼B、搭积木C、唱儿歌D、讲故事

“搭高楼”游戏是让宝宝学习用积木垒高、架空的技巧,培养想象建构能力。

随着婴儿的发展,( )成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A、1-3岁婴儿藏积木的游戏B、1-3岁婴儿敲击积木的游戏C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏

关于积木游戏,下列说法错误的是()。A、积木是幼儿学习数学概念和科学概念的理想材料B、积木游戏活动时一种象征性的活动C、积木活动有利于培养幼儿审美感D、积木游戏活动蕴含的教学潜能是通过教师的直接告知来实现的

搭积木、插积塑、捏橡皮泥、折纸、小制作等游戏是()。

判断题结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。A对B错

单选题1-3岁婴儿搭垒积木的游戏中,分堆搭梯的意义在于()。A分堆即学习分类、搭梯即学习不同大小形状积木的摆放方法B提高手眼的协调性C手指的曲伸训练D加强无名指、小指的训练

判断题“搭高楼”游戏是让宝宝学习用积木垒高、架空的技巧,培养想象建构能力。A对B错

单选题儿童利用积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、雪等材料,通过手的创作活动来反映现实生活的游戏是()游戏。A儿童B规则C建构D积木

单选题( )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。A1-3岁婴儿投掷积木的游戏B1-3岁婴儿藏积木的游戏C1-3岁婴儿排列积木的游戏D1-3岁婴儿搭垒积木的游戏