单选题智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是()A生理需要亢奋但认识需要缺乏B生理需要缺乏认识需要较强C生理需要缺乏认识需要也缺乏D生理需要亢奋认识需要强烈

单选题
智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是()
A

生理需要亢奋但认识需要缺乏

B

生理需要缺乏认识需要较强

C

生理需要缺乏认识需要也缺乏

D

生理需要亢奋认识需要强烈


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马斯洛的需求层次理论告诉我们,人的需求由较低层次到较高层次可以分成( )。 A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要和自我实现需要

人们的需要是由低层次向高层次发展,以下排列正确的是A、生理需要、爱和归属需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要B、生理需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要、爱和归属需要C、生理需要、尊重需要、安全需要、爱和归属需要、自我实现需要D、生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要E、生理需要、爱和归属需要、自我实现需要、尊重需要、安全需要

词汇鱼是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。

以下说法正确的是()A、剥夺环境可导致个体的心理发展落后B、丰富环境可以改善儿童智力发展C、丰富环境可导致个体的心理发展落后D、剥夺环境可以改善儿童智力发展

下列关于各类特殊儿童说法,错误的是()。 A、对智力落后儿童及早发现,及时开展早期养护工作,不仅能促进智力落后儿童的发展,还能使一些智力落后儿童得到一定康复B、盲童由于视力缺损,应尽量少开展体育锻炼C、聋童的言语发展滞后是他们心理发展的主要缺陷之一D、对于有残余听力的儿童,应及时配戴合适的助听设备,越早配戴越好

简述智力落后儿童的表现与特征。

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是()A生理需要亢奋,认识需要强烈B生理需要缺乏,认识需要较强C生理需要缺乏,认识需要也缺乏D生理需要亢奋,但认识需要缺乏

幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

词汇量是儿童智力发展的标志之一,儿童智力水平较高,词汇量就越丰富。

小学儿童仅有生理需要,没有高层次的心理需要。

对于特殊儿童,下列说法错误的是()A、智力超常儿童也属于不特殊儿童B、智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C、智力落后儿童智商低于70的儿童D、比正常儿童更容易沮丧

注意力涣散,无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征()。A、多动症儿童B、语言发展异常儿童C、孤独症儿童D、智力落后儿童

行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。A、多动症B、语言发展异常C、孤独症D、智力落后

下面不符合智力落后儿童的语言特征的是()A、语言发展缓慢B、词汇量大C、语言理解能力差D、表达困难

1992年,美国智力落后协会(AAMR)根据()对智力障碍儿童进行分类。A、智商分数B、障碍发生的早晚C、发展潜能D、所需要的支持程度

主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是()。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童

学习障碍儿童是指()A、那些生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童B、那些智力正常,但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童C、那些智力落后,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童D、那些智力落后或生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童

()不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。   A、强调智障儿童的共同特征B、重视评估每个智障儿童的发展潜能C、充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D、确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划

精神激励通过满职工的()需要,在较高的层次上调动职工的工作积极性。A、社交B、自尊C、自我发展D、自我实现E、生理需要

单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

单选题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

单选题对于特殊儿童,下列说法错误的是()A智力超常儿童也属于不特殊儿童B智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人C智力落后儿童智商低于70的儿童D比正常儿童更容易沮丧

单选题主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是()。A脑瘫儿童B认知发展障碍儿童C病弱儿童D孤独症儿童

单选题行为的刻板性和破坏性是儿童()的一个核心特征。A多动症B语言发展异常C孤独症D智力落后

问答题简述智力落后儿童的表现与特征。

单选题注意力涣散,无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征?()A多动症儿童B语言发展异常儿童C孤独症儿童D智力落后儿童