简述智力落后儿童的表现与特征。

简述智力落后儿童的表现与特征。

参考解析

相关考题:

智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。() 此题为判断题(对,错)。

判断与分析:对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。

智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?

介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现。

智力落后儿童

简述智力落后儿童的概念。

幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

简述如何在家庭中培养智力落后儿童的基本能力。

学习障碍儿童就是智力落后儿童。

简述智力落后儿童的心理特点。

主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是()。A、脑瘫儿童B、认知发展障碍儿童C、病弱儿童D、孤独症儿童

智商25—50,心理年龄最多可达6岁,生活不能完全自理的儿童属于()。A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后

美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A、可教育的智力落后B、可训练的智力落后C、不可训练的智力落后D、较严重的智力落后E、严重的智力落后

问答题简述智力落后儿童教育的基本原则。

问答题简述智力超常儿童与低常儿童的特征。

单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

问答题简述智力落后儿童的概念。

问答题简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现。

问答题简述智力落后儿童感知觉的特点。

问答题简述如何在家庭中培养智力落后儿童的基本能力。

单选题幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍,难以学习最基本的读、写、算技能,需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

单选题主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是()。A脑瘫儿童B认知发展障碍儿童C病弱儿童D孤独症儿童

多选题美国的柯克将弱智儿童分为三类,即()。A可教育的智力落后B可训练的智力落后C不可训练的智力落后D较严重的智力落后E严重的智力落后

单选题智商25—50,心理年龄最多可达6岁,生活不能完全自理的儿童属于()。A轻度智力落后B中度智力落后C重度智力落后D严重智力落后

问答题简述智力落后儿童的表现与特征。