2001年《纲要》指出,要改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理,增强对地方、学校及学生的适应性。 A、国家、地方、学校B、国家、省市、地区C、国家、地方、乡镇
“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。()
新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（ ）。A.国家、地方、校长三级管理 B.国家、地方、教师三级管理C.国家、校长、教师三级管理 D.国家、地方、学校三级管理
为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（ ）三级课程管理。A.国家、省、市B.省、市、县C.国家、地方、学校D.省、市、学校
新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。
为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。A、国家、省、市B、省、市、县C、国家、地方、学校D、省、市、学校
为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。A、国家、地方、校长B、国家、地方、教师C、国家、校长、教师D、国家、地方、学校
新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）A、国家B、地方C、学校D、教师
我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。
为了改变课程管理过于集中的状况，新课改实行（）A、国家、自治区、学校三级课程管理B、省、县、乡三级课程管理C、教育部、教育局、教务处三级课程管理D、国家、地方、学校三级课程管理
为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。A、单一式管理体制B、集权式管理体制C、自下而上的管理体制D、三级课程管理体制
新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）A、国家B、地方C、学校D、家庭
新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A、国家、地方、教师三级管理B、国家、校长、教师三级管理C、国家、地方、学校三级管理D、国家、地方、校长三级管理
新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）A、国家B、地方C、学校D、家庭
单选题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）A国家、地方、教师三级管理B国家、校长、教师三级管理C国家、地方、学校三级管理D国家、地方、校长三级管理
填空题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：（）三级管理。
多选题新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况，课程的管理者有（）A国家B地方C学校D教师
单选题为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。A单一式管理体制B集权式管理体制C自下而上的管理体制D三级课程管理体制
多选题新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”包括（）A国家B地方C学校D家庭
单选题新课程改革要求实行三级课程管理，这“三级”不包括（）。A国家B地方C学校D家庭
填空题基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
单选题新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相结合。A国家、地方、校长B国家、地方、教师C国家、校长、教师D国家、地方、学校
填空题我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。
单选题下列选项中关于基础教育课程改革的目标说法不正确的是（）。A改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度B整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程C加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系D改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理
单选题为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行（）A国家、自治区、学校三级课程管理B省、县、乡三级课程管理C教育部、教育局、教务处三级课程管理D国家、地方、学校三级课程管理
单选题为改变基础教育阶段课程管理过于集中的状况，我国实行（）三级课程管理。A国家、省、市B省、市、县C国家、地方、学校D省、市、学校