最早提出“主权”概念并具体阐述的思想家是法果人卢梭。
卢梭认为：儿童不是一块白板，而是生来任由外界环境塑造的被动有机体。
关于卢梭教育思想的描述，正确的有（）A、提出了行动教育研究B、强调幼儿教育应当遵循自然的原则C、认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D、提倡"自然后果法"
“人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术”出自（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、康德D、洛克
“快乐人”的概念提出者是谁？（）A、卢梭B、培根C、斯宾塞D、笛卡尔
卢俊认为，人的天性是善良的，“在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶。“此说法属于育目的论的哪种说法（）A、个人本位教育目的论B、社会教育目的论C、人文教育目的论D、神学教育目的的论
卢梭在（ ）的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养“自然人”作为教育的目的．
卢梭提出人生来具有的天性包括（）A、自由B、服从C、理性D、良心
非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
关于卢梭教育思想的描述，不正确的是A、提出了行动教育研究B、强调幼儿教育应当遵循自然的原则C、认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D、提倡"自然后果法"
提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（）A、洛克B、夸美纽斯C、卢梭D、杜威
卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。
素质又称天赋，是个体生来具有的解剖生理特点，它包括（）、（）和脑神经系统。
单选题“人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术”出自（）。A卢梭B裴斯泰洛齐C康德D洛克
单选题提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（）A洛克B夸美纽斯C卢梭D杜威
判断题卢梭批判制度、旧教育的武器是他的天性哲学，卢梭的天性哲学中与教育有密切关系的是性善论和感觉论。A对B错
单选题卢俊认为，人的天性是善良的，“在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶。“此说法属于育目的论的哪种说法（）A个人本位教育目的论B社会教育目的论C人文教育目的论D神学教育目的的论
判断题卢梭认为：儿童不是一块白板，而是生来任由外界环境塑造的被动有机体。A对B错
单选题“快乐人”的概念提出者是谁？（）A卢梭B培根C斯宾塞D笛卡尔