阴阳之道是性爱的真髓、核心,这一基本理论和法则是研究人类生活的基础。孔子认为()是“人伦之始,五代之基” A、男女关系B、阴阳之道C、五行学说D、天人合一
专业技术人员全息沉浸在（）中，可以不断优化生命样态。A、生态体验B、开放体验C、生态行为D、群体成长
生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。
生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。A、五重生态关系B、四重生态关系C、三重生态关系D、六重生态关系
在生态体验理论下，遵循生态之道和生命之道，融通（）关系，让专业技术人员实现性命合一。A、三重生态B、两重生态C、四重生态D、五重生态
生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（）境界。 A、五重幸福B、双重幸福C、三重幸福D、四重幸福
专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要（）好三重生态关系。A、融通B、打通C、融合D、结合
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
在（）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。A、生态体验B、生态文明C、现场体验D、生态大我
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（）的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
当自觉臻于生态体验的境界时，每一个专业技术人员的生命会臻于（）的新样态。
生态体验理论是关于（）的存在形态、价值形态与运演形态的学说。A、生态体验B、生态环境C、生态文明D、生态因子
生态体验理论的实践应用，让专业技术人员每天（）地工作和生活，享受学习、工作和生活。 A、拼命B、诗意C、凝重D、勤恳
生态体验式职业道德的（），是领悟和融通三重生态关系。A、核心内容B、主要内容C、基本内容D、思想框架
生命智慧教育的基本原则是（）A、遵循生命之道B、遵循生存之道C、遵循社会选择D、遵循自然之道
中庸之道的理论基础是 （）A、天地合一B、天人合一C、天时地利D、天下至诚
单选题专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德，就是要（）好三重生态关系。A融通B打通C融合D结合
单选题专业技术人员全息沉浸在（）中，可以不断优化生命样态。A生态体验B开放体验C生态行为D群体成长
单选题生态体验理论的实践应用，让专业技术人员每天（）地工作和生活，享受学习、工作和生活。A拼命B诗意C凝重D勤恳
单选题生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。A五重生态关系B四重生态关系C三重生态关系D六重生态关系
单选题生命智慧教育的基本原则是（）A遵循生命之道B遵循生存之道C遵循社会选择D遵循自然之道
填空题生态体验式职业道德，即自觉融通（），臻于生态体验境界，优化生命样态的职业道德。
判断题生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。A对B错
填空题生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（）的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
单选题在（）中，全息沉浸，身心合一，三脑融通，悦享生命绽放成长艺境。A生态体验B生态文明C现场体验D生态大我
单选题生态体验式职业道德的（），是领悟和融通三重生态关系。A核心内容B主要内容C基本内容D思想框架
单选题生态体验理论的职场实践目标是，让专业技术人员体验到一路赏山景、欢歌笑语的职场和人生的（）境界。A五重幸福B双重幸福C三重幸福D四重幸福