人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等. A、马斯洛B、华生C、罗杰斯D、皮亚杰
人本主义心理学家罗杰斯提出了需求层次理论。() 此题为判断题(对，错)。
人本主义心理学家罗杰斯提出（）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。
罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。A、人本主义学习理论B、行为主义学习理论C、建构主义学习理论D、合作学习理论
人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的创始人是美国心理学家（）A、卡尔·罗杰斯B、阿尔波特·埃利斯C、明纽秦D、萨提亚
人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）A、卡尔·罗杰斯B、明纽秦C、阿尔波特·埃利斯D、萨提亚
罗杰斯是（）的代表人物A、认知学习理论B、人本主义理论C、观察学习理论D、行为主义学习理论
罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论：（）A、行为主义B、人本主义C、操作主义D、科学主义E、认知主义
美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A、认知目的说B、认知建构理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。A、奥苏伯尔意义言语学习理论B、布鲁纳发现学习理论C、布卢姆掌握学习理论D、罗杰斯人本主义教学思想
布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A、皮亚杰的“发生认识论”B、加涅的“学习层次理论”C、维果斯基的“最近发展区”理论D、罗杰斯的人本主义心理学
人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）A、卡尔·罗杰斯B、阿尔波特·埃利斯C、明纽秦D、萨提亚
人本主义学习论者以（）来说明学习的机制，改理论以罗杰斯的“（）”的学说为代表。
人本主义学习理论的核心代表人物（）A、班杜拉B、桑代克C、罗杰斯D、布鲁斯E、杜威
单选题人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。A卡尔•罗杰斯B阿尔波特•埃利斯C明纽秦D沙提亚
单选题美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。A认知目的说B认知建构理论C社会学习理论D人本主义学习理论
单选题人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，其创始人是美国心理学家（）A卡尔·罗杰斯B阿尔波特·埃利斯C明纽秦D萨提亚
单选题罗杰斯是（）的代表人物A认知学习理论B人本主义理论C观察学习理论D行为主义学习理论
单选题人本主义学习理论的代表人物是（）A皮亚杰B杜威C罗杰斯D杰根
填空题人本主义学习论者以（）来说明学习的机制，改理论以罗杰斯的“（）”的学说为代表。
单选题罗杰斯和马斯洛主张的是以下哪一种学习理论：（）A行为主义B人本主义C操作主义D科学主义E认知主义
单选题布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）A皮亚杰的“发生认识论”B加涅的“学习层次理论”C维果斯基的“最近发展区”理论D罗杰斯的人本主义心理学
单选题先行组织者教学模式所依据的教学理论是（）。A奥苏伯尔意义言语学习理论B布鲁纳发现学习理论C布卢姆掌握学习理论D罗杰斯人本主义教学思想