人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等. A、马斯洛B、华生C、罗杰斯D、皮亚杰

人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等.

A、马斯洛

B、华生

C、罗杰斯

D、皮亚杰

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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，这一理论提出者和代表人物是__________。
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行为决策理论的代表人物是美国的管理大师（）。
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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家__________是这一理论的提出者和代表人物。
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美国管理学家巴纳德（C.I.Barnard）是（）A.渐进决策理论的代表人物B.组织决策理论的代表人物C.政策科学理论的代表人物D.公共选择理论的代表人物
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行为主义学习理论产生于20世纪20年代的美国，其主要代表人物有华生和罗杰斯等。()
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“方案教学”的倡导者是（　）A.瑞吉欧学前教育理论流派B.进步主义学前教育理论流派C.人本主义学前教育理论流派D.新行为主义学前教育理论流派
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谈谈人本主义学习理论如何在学前教育中的应用。
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技术差距理论的主要代表人物是美国学者（）。
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人本主义学派的游戏治疗理论的代表人物有（）。A．卡尔•罗杰斯B．弗洛伊德C．弗吉尼亚•阿克斯莱恩D．米兰•克莱因
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