人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等. A、马斯洛B、华生C、罗杰斯D、皮亚杰

人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等.

A、马斯洛

B、华生

C、罗杰斯

D、皮亚杰


相关考题:

需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,这一理论提出者和代表人物是__________。

行为决策理论的代表人物是美国的管理大师()。

需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,美国心理学家__________是这一理论的提出者和代表人物。

美国管理学家巴纳德(C.I.Barnard)是()A.渐进决策理论的代表人物B.组织决策理论的代表人物C.政策科学理论的代表人物D.公共选择理论的代表人物

行为主义学习理论产生于20世纪20年代的美国,其主要代表人物有华生和罗杰斯等。()

“方案教学”的倡导者是( )A.瑞吉欧学前教育理论流派B.进步主义学前教育理论流派C.人本主义学前教育理论流派D.新行为主义学前教育理论流派

谈谈人本主义学习理论如何在学前教育中的应用。

技术差距理论的主要代表人物是美国学者()。

人本主义学派的游戏治疗理论的代表人物有()。A.卡尔•罗杰斯B.弗洛伊德C.弗吉尼亚•阿克斯莱恩D.米兰•克莱因