采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．斯金纳D．巴甫洛夫
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是___________。
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．华生B．加涅C．科尔伯格D．皮亚杰
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )A．斯金纳B．皮亚杰C．科尔伯格D．巴甫洛夫
采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰
用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ） A．科尔伯格 B．布卢姆 C．艾斯沃斯 D．埃里克森
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A．华生B．加涅C．柯尔伯格D．皮亚杰
使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。 A、塞尔曼B、皮亚杰C、安斯沃斯D、科尔伯格
心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是()。A.观察法B.对偶故事法C.两难故事法D.实验法
皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )
心理学家（ ）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论A.德国的赫尔巴特B.美国的艾里克森C.美国的科尔伯格D.德国的科尔伯格
首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫
心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫
在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.斯金纳D.巴甫洛夫
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、科尔伯格D、皮亚杰
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A、实验法B、临床法C、对偶故事法D、道德两难故事法
选择古代哲学家经常采用的“假设两难情境”，编制“道德两难故事”，作为引发儿童道德判断的工具，研究儿童道德判断发展的心理学家是（）。A、皮亚杰B、华生C、艾利克森D、柯尔伯格
利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德
美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、儿童故事法D、加一法
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）A、华生B、加涅C、柯尔伯格D、皮亚杰
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、弗洛伊德B、斯腾伯格C、艾里克森D、科尔伯格
采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（ ）A、皮亚杰B、埃里克森C、罗杰斯D、科尔伯格
单选题采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）。A华生B加涅C科尔伯格D皮亚杰
单选题心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是（）A科尔伯格B皮亚杰C斯金纳D巴甫洛夫
单选题科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）A实验法B临床法C对偶故事法D道德两难故事法
单选题采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（ ）A皮亚杰B埃里克森C罗杰斯D科尔伯格