卡特尔认为,流体智力的主要作用是()。 A、学习新知识和解决新问题B、处理熟悉的已加工过的问题C、巩固已掌握的知识D、巩固已掌握的技能
0-2岁婴幼儿智慧发展的顺序为发射活动——尝试错误( )A.掌握技能B.解决简单问题C.学习新知识D.发展想象
0—2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动—尝试错误()A、掌握技能B、解决简单问题C、学习新知识D、发展想象
下列有关探究学习内涵说法错误的是哪一选项()? A.探究学习以问题为导向，主要围绕着问题(或专题、主题)提出和解决来组织学习活动B.从学习目的来看，"经过探究过程以获得理智情感体验、建构知识、掌握解决问题的方法是探究学习要达到的三个目标”C.探究学习过程中的师生关系体现着"学生主导，教师主体”这一基本精神D.探究学习应是从问题或任务出发，在教师指导下，学生通过自主探究活动，从而获得知识技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式。
纸工游戏“漂亮的花衣服”要注意利用生活中常见的材料和婴幼儿玩DIY活动,引导婴幼儿关注身边的事物,尝试各种富有()的活动。 A.想象和学习B.想象和表现C.表现和学习D想象和画画
发展儿童数学问题解决能力是以()为基础的。 A、发展问题表征能力B、发展形式化的能力C、发展尝试猜测能力D、发展自由想象能力
学生的学习内容有( ) 。A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.潜意识的挖掘D.问题解决能力和创造性的发展E.道德品质和健康心理的培养
学生学习的内容有（ ）。A.知识技能的掌握 B.学习策略的掌握C.问题解决能力和创造性的发展 D.道德品质的培养E.健康心理的培养
学生的学习内容有( )。A.知识、技能的掌握B.学习策略的掌握C.问题解决能力和创造性的发展D.道德品质和健康心理的培养
O～2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动——尝试错误——（）。A、掌握技能B、解决简单问题C、学习新知识D、发展想象
0-2岁婴幼儿的智慧发展的顺序为反射活动——尝试错误——（）。A、掌握技能B、解决简单问题C、学习新知识D、发展想象
0-2岁婴幼儿智慧发展的顺序为发射活动——尝试错误（）.A、掌握技能B、解决简单问题C、学习新知识D、发展想象
皮亚杰认为：1-3个月婴幼儿是利川（）去征服其周围整个宙宇的，其智慧发展的顺序为反射活动——尝试错误——解决简单问题。A、感知B、社会性C、动作D、惰感E、语言
开展生活技能教育不是为（）A、学会、掌握知识或某项技能特长B、发展儿童解决问题的能力C、学会人际交流D、学会处理情绪E、学会适应环境
学生的学习内容有（）。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展E、道德品质和健康心理的培养
学生的学习内容有（）。A、知识、技能的掌握B、学习策略的掌握C、潜意识的挖掘D、问题解决能力和创造性的发展
学生学习的内容有（ ）。A、知识技能的掌握B、学习策略的掌握C、问题解决能力和创造性的发展D、道德品质的培养E、健康心理的培养
填空题迁移是指已掌握的知识、技能和（）对新知识、新技能的掌握和解决问题产生的（）。
单选题0-2岁婴幼儿智慧发展的顺序为发射活动——尝试错误（）.A掌握技能B解决简单问题C学习新知识D发展想象
单选题学会调节和控制个体自身的注意、记忆、思维和问题解决过程，这是哪种类型的学习？（）A问题解决学习B智慧技能学习C认知策略D言语信息学习
多选题皮亚杰认为：1-3个月婴幼儿是利川（）去征服其周围整个宙宇的，其智慧发展的顺序为反射活动——尝试错误——解决简单问题。A感知B社会性C动作D惰感E语言
判断题不断尝试，从失误中学习，是宝宝掌握知识技能、发展能力的重要方式之一。A对B错
单选题开展生活技能教育不是为（）A学会、掌握知识或某项技能特长B发展儿童解决问题的能力C学会人际交流D学会处理情绪E学会适应环境
单选题0-2岁婴幼儿的智慧发展的顺序为反射活动——尝试错误——（）。A掌握技能B解决简单问题C学习新知识D发展想象
多选题学生的学习内容有（）。A知识、技能的掌握B学习策略的掌握C潜意识的挖掘D问题解决能力和创造性的发展
多选题学生的学习内容有（）。A知识、技能的掌握B学习策略的掌握C潜意识的挖掘D问题解决能力和创造性的发展E道德品质和健康心理的培养
单选题开展生活技能教育不是为（）。A学会、掌握知识或某项技能特长B发展儿童解决问题的能力C学会人际交流D学会处理情绪E.学会适应环境