问答题浅谈大众媒体对学前儿童游戏的影响。

问答题
浅谈大众媒体对学前儿童游戏的影响。

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相关考题:

游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在:() A.游戏人数的影响B.游戏场地的空间密度的影响C.游戏场地的地点的影响D.游戏场地的结构特征的影响E.游戏设备的空间位置的影响

大众传媒所带来的视听文化,影响了学前儿童语言教育。() 此题为判断题(对,错)。

()是指学前儿童运用各种感宫,主要以实物或自然物为材料开展的游戏 A感知游戏B分类游戏多媒体游戏C运动性游戏

学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 此题为判断题(对,错)。

游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在:() A、影响游戏的数量B、影响游戏的质量C、影响游戏的场地D、游戏时间短会降低游戏的发展价值E、影响游戏的材料

课程对学前儿童游戏的影响主要体现在:() A、高结构的课程中建构性游戏更常见B、低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见C、影响游戏的地点D、影响游戏的时间E、影响游戏的材料

学前期儿童变得越来越受同伴的影响,儿童与同伴的主要交往形式是游戏。() 此题为判断题(对,错)。

游戏对学前儿童发展有什么意义?

简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。

简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。

游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在()A、游戏人数的影响B、游戏场地的空间密度的影响C、游戏场地的地点的影响D、游戏场地的结构特征的影响E、游戏设备的空间位置的影响

浅谈大众媒体对学前儿童游戏的影响。

下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是()。A、空间密度会影响儿童游戏的社会性品质(人际互动的质量)B、较大的空间,可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率C、个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中D、空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

简述影响学前儿童游戏的个体因素。

教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A、平行游戏

试举例说明影响学前儿童游戏的社会环境因素。

简述游戏对学前儿童情感发展的作用。

影响学前儿童游戏的物理环境因素有()A、玩具及材料B、场地C、儿童个性D、游戏时间E、大众媒体

游戏对学前儿童发展的意义是什么?

多选题游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在()A游戏人数的影响B游戏场地的空间密度的影响C游戏场地的地点的影响D游戏场地的结构特征的影响E游戏设备的空间位置的影响

判断题学前期是游戏期,游戏是学前儿童的主要活动。A对B错

单选题教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()A平行游戏

问答题简述影响学前儿童游戏的个体因素。

单选题下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏的影响说法不正确的是()。A空间密度会影响儿童游戏的社会性品质(人际互动的质量)B较大的空间,可减少社会性游戏及打闹混战游戏的发生频率C个人安静的游戏一般多发生在较小、封闭式的空间中D空间密度对学前儿童游戏的影响体现为游戏的社会性层次的提高或降低

问答题影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些?

问答题简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。

多选题影响学前儿童游戏的物理环境因素有()A玩具及材料B场地C儿童个性D游戏时间E大众媒体