美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是__________。
美国心理学家格塞尔提出了__________ ，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
美国心理学家格塞尔提出__________，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是[]A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生
需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家__________是这一理论的提出者和代表人物。
成熟学说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生（ ）。 A．阿诺德·格塞尔 B．弗洛伊德 C．华生 D．皮亚杰
最初提出成熟理论的是美国发展心理学家__________。他认为发展的本质是__________。
美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是() 。A.成熟B.遗传C.教育D.环境
美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是{pz_填空}。
青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于（）。A、生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度B、社会的成熟度大大超过了生理和心理的发展速度C、心理的发展速度大大超过了生理和社会的成熟度D、生理、心理和社会发展同步
推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（）A、罗杰斯的非指导性治疗B、埃里克森的生命全程发展观C、帕森斯的职业选择理论D、比尔斯的精神卫生运动
（）在深度上对学的基本理论问题进行细致研究。A、普通心理学B、心理、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ ）A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生
（）研究正常的、成熟了的人的心理活动的一般规律。A、发展心理学B、普通心理学C、学前教育学D、儿童解剖生理学
美国生理和心理学家_________提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯试验来证明他的观点。
支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
美国心理学家加涅提出的累积学习观点说明（）。A、学习应建立在生理成熟的基础上B、学习受制于幼儿的心理发展C、学习能促进生理成熟D、学习能促进心理的发展
决策理论学派的主要代表人物西蒙，是美国管理学家、计算机学家和心理学家。认为管 理的过程就是决策的过程，管理的核心就是决策。
单选题推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（）A罗杰斯的非指导性治疗B埃里克森的生命全程发展观C帕森斯的职业选择理论D比尔斯的精神卫生运动
单选题美国心理学家加涅提出的累积学习观点说明（）。A学习应建立在生理成熟的基础上B学习受制于幼儿的心理发展C学习能促进生理成熟D学习能促进心理的发展
多选题美国心理学家吴伟士认为儿童心理发展是（）。A从发生学看，遗传环境B从成熟学看：环境遗传C发展=遗传+环境D发展≠遗传＋环境
填空题美国生理和心理学家_________提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯试验来证明他的观点。
单选题成熟势力说是强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，其代表人物是美国心理学家和儿科医生( )。A阿诺德•格塞尔B华生C华生D皮亚杰
填空题美国心理学家格塞尔提出____，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
单选题研究由于成熟或经验而导致行为有进步的变化是（）分支工作人员的任务A生理心理学B社会心理学C心理测验学D发展心理学