()是学校心理学的基本特色,也是推动其发展、壮大和被社会所接受的基本动力。 A、课题开发B、职业实践C、经验总结D、理论研究
学校心理辅导是学校心理学的 一个重要的分支领域，是以学校心理学的理论和研究作为支撑的。()
美国的心理学家和行为科学家斯金纳提出了公平理论。()
构造主义心理学的主要贡献()。A、为独立后的心理学提供了理论支持B、从负面推动了其他心理学派的发展C、从正面推动了其他心理学派的发展D、创建了第一个独立的心理学流派
以下不属于罗洛·梅的存在分析理论的贡献的是A、促进了存在心理学在美国的发展B、推动了人本主义心理学的产生和发展C、浓厚的宗教色彩D、深化了心理治疗的理论和实践
推动开展以情绪人格辅导为主的学校心理辅导的心理学家及其理论是（）A比尔斯的精神卫生运动B罗杰斯的非指导性治疗C帕森斯的职业选择理论D艾里克森的生命全程发展观
人本主义心理学家罗杰斯提出（）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。
学校心理学的基本理论有哪些（）A关于学生成长与发展的心理学基础理论B关于学校教育的基础理论C关于心理健康的心理理论D关于学生社会性教育的心理学理论
（）是美国心理学发展史上第一个科学心理学家和最后一个哲学心理学家。
以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）A、面向全体学生的发展性心理辅导B、面向部分学生的预防性辅导C、面向特定学生的治疗性心理辅导D、面向有严重精神问题学生的药物治疗
由于心理健康教育与心理辅导之间的联系尤为密切，因此人们有时也将心理健康教育直接称为（）A、学校心理咨询B、学校心理学C、学校心理辅导D、学校健康辅导
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说
瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说
提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（ ）A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生
支架式教学策略这种教学思想来源于（）。A、美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论B、美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论C、苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论D、美国心理学家、教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
狭义的学校心理辅导是指（）。A、个别心理辅导B、心理辅导课C、学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D、各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
精神分析或称心理动力理论是心理学和医学发展史上最早诞生的系统性心理治疗理论流派，其创始人是哪位学者？（）A、巴甫洛夫B、弗洛伊德C、桑代克D、米勒
期望理论是由美国著名心理学家和行为科学家（）于1964年提出。
单选题推动美国学校心理学者开展发展性心理辅导的心理学家和理论是（）A罗杰斯的非指导性治疗B埃里克森的生命全程发展观C帕森斯的职业选择理论D比尔斯的精神卫生运动
单选题以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容？（）A面向全体学生的发展性心理辅导B面向部分学生的预防性辅导C面向特定学生的治疗性心理辅导D面向有严重精神问题学生的药物治疗
单选题精神分析或称心理动力理论是心理学和医学发展史上最早诞生的系统性心理治疗理论流派，其创始人是哪位学者？（）A巴甫洛夫B弗洛伊德C桑代克D米勒
单选题狭义的学校心理辅导是指（）。A个别心理辅导B心理辅导课C学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动D各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导
单选题瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）A性心理发展学说B心理、社会发展学说C道德发展理论D智力发展学说
单选题瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A性心理发展学说B心理、社会发展学说C道德发展理论D智力发展学说
填空题人本主义心理学家罗杰斯提出（）咨询理论，受到许多学校心理辅导专家的赞同。
单选题推动开展以情绪人格辅导为主的学校心理辅导的心理学家及其理论是（）A比尔斯的精神卫生运动B罗杰斯的非指导性治疗C帕森斯的职业选择理论D艾里克森的生命全程发展观