我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。
我国的心理学家把心智技能的形成分为（ ）三阶段。A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、认知阶段E、联结阶段
我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。
原型生命周期对于某些特殊情况的应用可以采取灵活的做法，下述 Ⅰ．原型化必须从定义阶段开始。 Ⅱ．可购买应用系统为初始原型 Ⅲ．对系统的子系统进行原型化 Ⅳ．仅对屏幕的原型化 哪个是对原型化不必要的约束?A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ
我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和_________。
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由，三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段?（ ）A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由（ ）几个阶段组成。A．原型定向B．原型操作C．原型内化D．原型转化
利用原型化方法开发信息系统大致要经过【 】、开发初始原型(或工作原型)、分析和评价原型系统、修正和改进原型等4个步骤。
利用原型化方法开发信息系统大致要经过确定用户基本需求、开发初始原型(或工作原型)、分析/评价原型系统、【 】等四个步骤。
实验型原型法可以构造4种不同类型的原型，下列( )不是它所构造的原型。A．人机交互界面仿真原型B．系统仿真原型C．轮廓仿真原型D．全局功能仿真原型
利用原型化方法开发信息系统大致要经过【 】、开发初始原型(或工作原型)、析、评价原型系统、修正和改进原型等4个步骤。
利用原型化方法开发信息系统大致要经过______、开发初始原型(或工作原型)、分析、评价原型系统、修正和改进原型4个步骤。
3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。
我国心理学家认为，心智技能形成的阶段分为（ ）。A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型再现E.原型内化
我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A.原型定向 B.原型操作C.原型联结 D.原型整合E.原型内化
我国的心理学家把心智技能的形成分为（）三阶段。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.认知阶段E.联结阶段
下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（）。A、认知阶段B、联结阶段C、原型内化阶段D、原型定向阶段E、原型操作阶段
从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于（）A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型启发
我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A、原型定向B、原型操作C、原型联结D、原型整合E、原型内化
在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习
心智技能的形成阶段有（ ）A、原型操作B、原型内化C、原型认知D、原型定向
我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是（）。A、原型定向，原型内化，原型操作B、原型操作，原型内化，原型定向C、原型定向，原型操作，原型内化D、原型操作，原型定向，原型内化
多选题我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A原型定向B原型操作C原型联结D原型整合E原型内化
多选题我国心理学家认为，心智技能的形成分为以下三个阶段（）。A原型定向B原型模仿C原型操作D原型再现E原型内化
填空题我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、____的心智技能形成三阶段论。
多选题心智技能的形成阶段有（ ）A原型操作B原型内化C原型认知D原型定向
单选题我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，提出心智技能是由三个阶段组成的，下列哪项不属于这三个阶段？（ ）A原型定向B原型操作C原型内化D原型转化