判断题4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星,所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。A对B错

判断题
4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星,所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。
A

B


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3岁幼儿会说同伴“他哭了,他想妈妈”,然后自己也哭起来。这说明孩子的情绪调节采用了释放性策略。() 此题为判断题(对,错)。

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1岁的孩子就基本上获得了母语。() 此题为判断题(对,错)。

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3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说:“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。

现在小学课本难度很大,孩子学起来很吃力,所以有的家长认为孩子应该在幼儿园的时候多学一些小学阶段的知识,这样就不会担心孩子到了小学跟不上。对此,你怎么看?

对特长也好,对学习也罢,孩子的意志都是很的,就像黑夜里的一颗小火星,很容易熄灭。父母此时要做的,就是为孩子添一把火,鼓一把劲,在孩子动摇时,地扶他一把。A.薄弱勇敢B.脆弱坚定C.模糊温柔D.怯懦努力

惩罚型家长常见的行为表现是:()A、孩子常常因为表达生气、愤怒、悲伤等情绪而受到家长的责骂、惩罚B、注意孩子的情绪的出现,并视之为与孩子加强联系和沟通的良好机会C、把注意力放在孩子的情绪和情绪发泄的行为上,而不尝试去了解孩子产生情绪的原因D、抱着不予干涉的想法,让孩子自己去找方法宣泄情绪

3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说:“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有()

与孩子讨论情绪身体反应时不要让孩子直接描述他的情绪,应该问问他们的身体反应。

随着儿童认知能力的发展,()岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。

3岁幼儿会说同伴“他哭了,他想妈妈”,然后自己也哭起来。这说明孩子的情绪调节采用了释放性策略。

4-5岁的孩子会说“他今天得了颗小红星,所以很高兴。”说明该阶段的孩子能正确判断各种基本情绪产生的内部原因。

“如果你今天夸孩子手干净,第二天他的手会更干净,如果你今天夸孩子讲礼貌,明天他也会更注重礼貌……”这说明,对于孩子我们要()。A、充分地赞美B、毫不吝惜地赞美C、给予必要的赞美D、尽量地去赞美

4-5岁儿童已经能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。

有的孩子在七八个月就会说清晰的词,有的两岁多了才会说简单的词语,说明儿童的发展具有()。A、规律性B、个体差异性C、阶段性D、社会性

单选题有的孩子在七八个月就会说清晰的词,有的两岁多了才会说简单的词语,说明儿童的发展具有()。A规律性B个体差异性C阶段性D社会性

判断题与孩子讨论情绪身体反应时不要让孩子直接描述他的情绪,应该问问他们的身体反应。A对B错

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单选题妇人烦恼的原因是(  )。A孩子的成绩退步了B孩子非常顽皮C孩子很笨D孩子的成绩很差

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单选题第二次考完试,我为什么生气?A孩子得了60分B孩子得了100分C孩子不听话D没说明

填空题随着儿童认知能力的发展,()岁幼儿能正确判断各种基本情绪产生的外部原因。

单选题“如果你今天夸孩子手干净,第二天他的手会更干净,如果你今天夸孩子讲礼貌,明天他也会更注重礼貌……”这说明,对于孩子我们要()。A充分地赞美B毫不吝惜地赞美C给予必要的赞美D尽量地去赞美

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