名词解释题陈述性组织者

名词解释题
陈述性组织者

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（ ）。A．陈述性组织者B．比较性组织者C．直观性组织者D．概括性组织者E．抽象性组织者
查看答案
在学习三角形的高之前，用日常概念的高作引导性材料，这种引导性材料是【 】A．陈述性组织者B．比较性组织者C. 技术性组织者D．研究性组织者
查看答案
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是【 】A．一般性组织者B．比较性组织者C．陈述性组织者D．概括性组织者
查看答案
陈述性组织者
查看答案
先行组织者可以分为（ ）A．陈述性组织者B．程序性组织者C．比较性组织者D．分析性组织者E．综合性组织者
查看答案
先行组织者包括两种：一种是陈述性组织者，另一种是比较性组织者。（ ）
查看答案
为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。A、比较组织者B、陈述性组织者C、说明性组织者D、先行组织者
查看答案
比较性组织者是指对新旧知识进行类比的组织者。()
查看答案
在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。
查看答案
比较性组织者
查看答案
先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）A、陈述性组织者B、程序性组织者C、说明性组织者D、比较性组织者
查看答案
当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时，可设计一个（）。A、比较性组织者B、陈述性组织者C、阐释性组织者D、代入性组织者
查看答案
教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）A、陈述性先行组织者B、比较性先行组织者C、标记D、提示策略
查看答案
先行组织者可以分为（）。A、陈述性组织者B、程序性组织者C、比较性组织者D、分析性组织者E、综合性组织者
查看答案
教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？（）A、陈述性先行组织者B、信息论生先行组织者C、标记D、提示策略
查看答案
能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）A、一般性组织者B、比较性组织者C、陈述性组织者D、概括性组织者
查看答案
先行组织者主要包括（）A、说明性组织者B、概括性组织者C、比较性组织者D、论证性组织者E、提纲性组织者
查看答案
多选题先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）A陈述性组织者B程序性组织者C说明性组织者D比较性组织者
查看答案
单选题教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？（）A陈述性先行组织者B信息论生先行组织者C标记D提示策略
查看答案
多选题先行组织者可以分为（）A陈述性组织者B程序性组织者C比较性组织者D分析性组织者E综合性组织者
查看答案
判断题在已经有同化新知识的适当观念，且该观念不清晰或不巩固，可以设计陈述性组织者来促进学生学习。A对B错
查看答案
单选题根据作用的不同，可将组织者分为陈述性组织者和（）两类。A辨别性组织者B比较性组织者C阐释性组织者D说明性组织者
查看答案
多选题奥苏伯尔提出的先行组织者包括（）A比较性组织者B策略性组织者C引导性组织者D说明性组织者
查看答案
单选题当学生原有认知结构中缺乏可用于同化新知识的适当的上位观念时，可设计一个（）。A比较性组织者B陈述性组织者C阐释性组织者D代入性组织者
查看答案
单选题为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了（）A比较组织者B陈述性组织者C说明性组织者D先行组织者
查看答案
多选题先行组织者主要包括（）A说明性组织者B概括性组织者C比较性组织者D论证性组织者E提纲性组织者
查看答案
单选题教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了’对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用的技术是（）A陈述性先行组织者B比较性先行组织者C标记D提示策略
查看答案
热门标签