单选题（）教育资源是教育工作者在教育实践和教育科研中理性思维的结晶，既有探索性的创见，又有规律性的总结。A实践型B状态型C理论型D经验型

单选题
（）教育资源是教育工作者在教育实践和教育科研中理性思维的结晶，既有探索性的创见，又有规律性的总结。
A

实践型

B

状态型

C

理论型

D

经验型

参考解析

解析： 暂无解析

相关考题：

()是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程。 A、行动研究法B、经验总结法C、教育观察法D、教育实验法
查看答案
通过总结教育教学经验，既能注意教育实践中感性认识的积累和总结，又能注意教育理论指导下教育实践材料的分析研究与理性升华，提高教师的教育科学研究水平。()
查看答案
教育经验总结法是教育科研的一种传统研究方法，历史上许多教育实践家和教育理论家都十分重视教育经验的总结。()
查看答案
教育实践的伦理性表现在() A.教育是一种目的性实践，它以培养优秀人性为目的B.教育实践依赖实践理性，是公开运用理性的行动。C.教育具有客观性，所以不具有伦理性D.教育实践是道德性的，教育是一种伦理实践，是价值行动，教育和教学都是道德事业。
查看答案
社区中的科学教育资源分为有形资源和无形资源,其中,信息、组织资源属于()。 A.有形资源B.无形资源C.既有有形资源又有无形资D.不属于社区中科学教育资源
查看答案
在()的实践中,陶行知总结、创立了“小先生制”。 A.生活教育。B.普及教育。C.职业教育。D.战时教育。
查看答案
教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是（　）。
查看答案
依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（ ）A.个案法 B.测验法C.教育经验总结法 D.产品分析法
查看答案
教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的（）A、教育认识B、理性认识C、感性认识D、直接经验
查看答案
教师需要的特点包括（）。A、既有历史传统的特点，又有时代的特点B、既有物质需要，又有精神需要C、既有教育学生的需要，又有教育自己的需要D、既有社会的需要，又有学校的需要
查看答案
（）是教育发展力。A、科研B、实践C、经验D、总结
查看答案
在（）的实践中，陶行知总结、创立了“小先生制”。A、生活教育。B、普及教育。C、职业教育。D、战时教育。
查看答案
早期的特殊教育学校实行隔离教育既有优势又有弊端。
查看答案
在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程称为（）。A、观察研究法B、教育调查法C、经验总结法D、行动研究法
查看答案
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
查看答案
人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）A、教育学萌芽阶段B、独立形态教育学的产生阶段C、教育学的多元化发展阶段D、教育学的成熟阶段
查看答案
教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是（）。A、教育经验总结法B、个案法C、调查法D、访谈法
查看答案
（）在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个既有区别，又有联系的阶段，并分别提出了两者不同的任务、内容和方法。
查看答案
下列关于行动研究法叙述正确的是（）。A、是在真实活动中进行的研究B、是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程C、适应小范围内教育改革的探索性的研究方法D、针对教育理论中的问题
查看答案
填空题（）在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为“小学”和“大学”两个既有区别，又有联系的阶段，并分别提出了两者不同的任务、内容和方法。
查看答案
单选题互联网上的（）教育资源既包含了工作在教育、教学第一线的实践者，在获得成功的体验之后，对各种有效实践或有效的做法的经验性总结；也包括受教育工作者根据自身的学习体会，所发表的成功的学习方法和学习经验；以及所有关心教育事业的社会各界，对教育事业所持的真知灼见。A实践型B状态型C理论型D经验型
查看答案
多选题教师需要的特点包括（）。A既有历史传统的特点，又有时代的特点B既有物质需要，又有精神需要C既有教育学生的需要，又有教育自己的需要D既有社会的需要，又有学校的需要
查看答案
单选题下列关于行动研究法叙述正确的是（）。A是在真实活动中进行的研究B是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程C适应小范围内教育改革的探索性的研究方法D针对教育理论中的问题
查看答案
单选题教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的（）A教育认识B理性认识C感性认识D直接经验
查看答案
单选题教育工作者对自己日常工作中获得的教育过程、心理现象的感性认识进行总结，得出规律性的东西的方法是（）。A教育经验总结法B个案法C调查法D访谈法
查看答案
单选题在不受控制的自然状态下，依据教育实践提供的事实，分析概括教育经验，使之上升为理性认识的思维加工过程称为（）。A观察研究法B教育调查法C经验总结法D行动研究法
查看答案
单选题（）是教育发展力。A科研B实践C经验D总结
查看答案
热门标签