德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果,教育目的是构成教育目的重要组成部分,它是教育目的在德育方面要求的具体化。

德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果,教育目的是构成教育目的重要组成部分,它是教育目的在德育方面要求的具体化。


相关考题:

因为任何社会的教育目的,在其表述上总是把对人思想品德方面的要求作为其内容的主体。德育与教育目的这种密切联系,使德育在整体教育中,最能本质地反映整体教育的社会性质,反映整体教育的发展方向。() 此题为判断题(对,错)。

德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()A.道德行为标准B.德育内容C.思想教育D.德育目标

通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期目的或结果是( )A.德育目标B.德育课程C.德育管理D.德育要求

为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是 【 】A.德育目标B.德育任务C.德育内容D-德育方法

班级管理目标与学校教育目标二者既有联系又有区别。() 此题为判断题(对,错)。

( )是学校德育的根本指针,是德育的总方向。A.德育总目标B.道德教育目标C.思想教育目标D.法制教育目标

( )是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。

()是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.德育内容B.道德行为标准C.德育方法D.德育目标

德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,称为(  )。A.德育目的B.德育原则C.德育规律D.德育目标

( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。A.小学德育目标 B.小学教育目的C.国家德育目标 D.基础教育本质

德育原则是根据教育目的、德育目标和()提出的指导德育工作的基本要求。

德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,称为()A、德育目的B、德育原则C、德育规律D、德育目标

我国小学生德育内容的确立依据有( )。A、培养计划B、教育规律C、教育目的D、小学德育目标E、小学德育任务

一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为()。A、德育内容B、德育过程C、德育任务D、德育目标

德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()A、道德行为标准B、德育内容C、思想教育D、德育目标

通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为()。A、德育B、德育内容C、德育目标D、德育过程

德育过程结构的构成要素有()A、受教育者、教育者、教育环境、德育内容B、教育者、受教育者、德育内容、德育方法C、教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D、受教育者、教育者、教育目标、德育内容

( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。A、小学德育目标B、小学教育目的C、国家德育目标D、基础教育本质

多选题下列关于教育目的和教育目标的区别和联系描述错误的有()。A教育目标是总的要求,教育目的是具体任务B教育目的是教育最高理想,教育目标则因学校或专业的不同而不同C教育目标要转化为具体的教育目的才能避免空泛D教育目标之间要有整体性,最终与教育目的联系

单选题下列关于幼儿德育目标的理解,错误的是()。A幼儿德育的目标与社会发展无关B我国德育目标是根据我国的教育目的和幼儿年龄特点制定的C幼儿德育目标强调从情感入手D幼儿德育关乎幼儿一生的发展

判断题德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果,教育目的是构成教育目的重要组成部分,它是教育目的在德育方面要求的具体化。A对B错

单选题通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求称为()。A德育B德育内容C德育目标D德育过程

单选题德育过程结构的构成要素有()A受教育者、教育者、教育环境、德育内容B教育者、受教育者、德育内容、德育方法C教育目标、教育环境、德育内容、德育方法D受教育者、教育者、教育目标、德育内容

单选题( )决定了小学德育的内容、形式和方法,而且制约着小学德育的整个过程。A小学德育目标B小学教育目的C国家德育目标D基础教育本质

填空题德育原则是根据教育目的、德育目标和()提出的指导德育工作的基本要求。

单选题德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,称为()A德育目的B德育原则C德育规律D德育目标

单选题德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做()A道德行为标准B德育内容C思想教育D德育目标