单选题教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念属于（）A个人本位论B社会本位论C知识本位论D宗教本位论

单选题
教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念属于（）
A

个人本位论

B

社会本位论

C

知识本位论

D

宗教本位论

参考解析

解析：

相关考题：

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于【 】A．社会本位的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．神学的教育目的论D．教育无目的论
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卢梭的教育目的论属于【 】A，神学的教育目的论B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论D.教育无目的论
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教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。（ ）
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在教育史上， 关于教育目的的价值取向问题存在着两种完全对立的认识观点， 一种是__的教育目的论，另一种是__的教育目的论。
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教育目的存在的衣衣不是要给教育活动预设一种恒定的目标,而是要在不断反省中实现教育目的对教育活动的()。
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教育目的是一种教育理想，属于理想的范畴。 ( )
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“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。A.神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论
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杜威所谓教育的内在目的是指（）A.教育过程中的目的B.学校系统中的目的C.教育以人格发展为目的D.教育以知识掌握为目的
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下列关于教育目的的表述，不正确的有（ ） A.教育目的是指各级各类教育培养人才的质量规格与要求B.教育目的是教育活动的出发点和归宿C.教育目的等同于教育方针D.教育目的不具有阶级性
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下面知识类型中属于教育学原理论范围的是（）A、关于教育目的的知识B、关于教育学逻辑起点的C、关于教育性质的D、关于教育与社会关系的
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全部教育活动的出发点和归宿是（）A、教育方案B、教育内容C、教育原则D、教育目的
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下列不属于教育目的的特点的是（）。A、教育目的对教育活动具有质的规定性B、教育目的具有社会性C、教育目的具有预期性D、教育目的具有生成性
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以下属于教育家杜威的观点是（）A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、社会本位的教育目的论D、个人本位的教育目的论
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下面属于素质教育特点的是（）。A、把教育活动的评价环节作为教育目的B、把人的素质的某个方面作为全部C、把教育目的指向人的整体的、全面的素质D、片面追求升学率
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确定教育目的的客观依据是（）A、制定教育目的者的哲学观念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、特定的社会政治、经济、文化背景
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"真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的"，并且教育无"过程之外"的目的。这一观点属于（）。A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论
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“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的（）A、神学论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论
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教育目的体现了人们的（　）A、教育理想B、教育观念C、教育理论D、教育思想
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“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（　）。A、神学的教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论
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涂尔干提出的教育目的论属于（）A、神学教育目的论B、社会本位的教育目的论C、个人本位的教育目的论D、教育无目的论
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（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标
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单选题下列不属于教育目的的特点的是（）。A教育目的对教育活动具有质的规定性B教育目的具有社会性C教育目的具有预期性D教育目的具有生成性
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单选题下面知识类型中属于教育学原理论范围的是（）A关于教育目的的知识B关于教育学逻辑起点的C关于教育性质的D关于教育与社会关系的
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单选题教育目的体现了人们的（　）A教育理想B教育观念C教育理论D教育思想
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单选题涂尔干提出的教育目的论属于（）A神学教育目的论B社会本位的教育目的论C个人本位的教育目的论D教育无目的论
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单选题确定教育目的的客观依据是（）A制定教育目的者的哲学观念B制定教育目的者的人性假设C制定教育目的者的理想人格D特定的社会政治、经济、文化背景
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判断题在我国，教育方针、教育政策等同于教育目的。 ( )A对B错
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