儿童获得父母的积极性尊重往往是有条件的:儿童的行为只有符合父母的价值观念,才会得到肯定,否则就会受到批评、斥责,甚至惩罚。罗杰斯把这种条件称为()。 A、限制条件B、价值条件C、积极条件D、消极条件
回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是( )。A.识记B.保持C.再认D.回忆
根据鲍姆令特的观点，父母对儿童的成熟行为有较高的要求但对儿童反应较少，对儿童缺乏热情，用较为绝对的标准来塑造、控制和评价儿童的行为，这种教养方式是（）。
儿童闯入父母的寝室，甚至晚上挤在父母的床上，这种行为多出现在（）A、儿童早期B、学前期C、成人早期D、学龄期
父母对儿童表示失望、不理睬或孤立儿童，从而使儿童就范，达到约束儿童的目的，这种方法是（）。
父母通过信息传递使儿童长期、有效地接受社会规范并自觉按社会行为规范行动，父母使用的这种方法是（）。
儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教，为了解决儿童这种问题，他一旦主动向老师请教，老师就给予表扬，这种行为改变方法是（）A、强化法B、自我控制法C、示范法D、肯定性法E、鼓励法
为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A、具体动机B、间接性的动机C、直接的近景性的动机D、外部动机
枯叶蝶形态似枯叶，这种现象叫（），这属于（）行为。
下列属于替代性强化的是（）。A、观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向B、实施行为后给予物质奖励，增加其表现这种行为的倾向C、根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为D、实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向
对于一个有不准时上班习惯的员工，每次他准时上班，主管都会表扬他这种好行为，这种强化属于（）。A、连续强化B、间断强化C、固定强化D、可变强化
当一个人的行为表现符合期望的要求时，通过表扬或奖励的方式来表示认可，从而强化这种行为，称为（）。A、行为强化B、期望强化C、正强化D、负强化
儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A、早期生活B、初期生活C、周围生活D、学校生活
填空题父母对儿童表示失望、不理睬或孤立儿童，从而使儿童就范，达到约束儿童的目的，这种方法是（）。
填空题根据鲍姆令特的观点，父母对儿童的成熟行为有较高的要求但对儿童反应较少，对儿童缺乏热情，用较为绝对的标准来塑造、控制和评价儿童的行为，这种教养方式是（）。
单选题回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是（ ）。A识记B保持C再认D回忆
单选题为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A具体动机B间接性的动机C直接的近景性的动机D外部动机
单选题所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A早期生活B初期生活C周围生活D学校生活
单选题儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A早期生活B初期生活C周围生活D学校生活
单选题对于一个有不准时上班习惯的员工，每次他准时上班，主管都会表扬他这种好行为，这种强化属于（）。A连续强化B间断强化C固定强化D可变强化
单选题从卵中孵出的小鸭会把抚养它们的人当作自己的父母，这种现象称为（）A学习行为B印迹C适应策略D识别
填空题父母通过信息传递使儿童长期、有效地接受社会规范并自觉按社会行为规范行动，父母使用的这种方法是（）。
单选题当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚
单选题儿童闯入父母的寝室，甚至晚上挤在父母的床上，这种行为多出现在（）A儿童早期B学前期C成人早期D学龄期
填空题枯叶蝶形态似枯叶，这种现象叫（），这属于（）行为。