格塞尔认为在没有达到成熟水平之前,训练儿童学习和掌握某种技能,效果是不佳的。() 此题为判断题(对，错)。
儿童心理发展的关键期,是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,但过了这个时期,发展的障碍就很难弥补。() 此题为判断题(对，错)。
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对儿童学习技能的重要作用。A．遗传因素B．教育因素C．环境因素D．生理成熟
()认为成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟,就没有真正的变化,脱离了成熟的条件,学习本身并不能推动发展。 A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.格塞尔
儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（ ）A.儿童心理发展的反抗期B.儿童心理发展的转折期C.儿童心理发展的敏感期D.儿童心理发展的危机期
格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（ ） .A、成熟和实践 B、实践和学习 C、成熟和学习 D、成长和学习
格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（ ） .A.成熟和实践 B.实践和学习 C.成熟和学习 D.成长和学习
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（ ）对儿童学习技能的重要作用。A、遗传因素B、教育因素C、环境因素D、生理成熟
儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（）。A儿童心理发展的反抗期B儿童心理发展的转折期C儿童心理发展的敏感期D儿童心理发展的危机期
儿童在成熟之前，尚未具备学习的水平和条件，成人需要做的事情是（）A、教育B、等待C、斥责D、训练
格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A、遗传B、成熟C、环境D、训练
布鲁纳认为，学校中（）学习是儿童心理发展的关键。A、知识B、语言C、技能D、逻辑规则
盖塞尔提出了儿童心理发展的“（）”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。
认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的人是（）。A、华生B、皮亚杰C、格塞尔D、维果斯基
儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期
盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
个体的生理发展遵循“用进废退”的自然法则，它的意思是（）。A、学习可以促进个体的生理发展B、个体的生理发展完全是靠学习得来的C、生理发展影响学习的效果和速度D、生理成熟制约着学习的效果
格塞尔双生子爬梯实验说明了（）。A、生理成熟制约着学习效果和速度B、生理成熟决定着学习效果和速度C、生理成熟对学习没效果D、生理成熟对学习效果的制约作用视具体情况而定E、幼儿生理发展影响学习的水平
小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。A、学习是儿童的主导活动B、教和学是师生双向互动的过程C、逐渐转向以掌握间接经验为主D、学习促进儿童心理积极发展
判断题格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，准备是解释学习的关键。A对B错
单选题儿童在成熟之前，尚未具备学习的水平和条件，成人需要做的事情是（）A教育B等待C斥责D训练
单选题布鲁纳认为，学校中（）学习是儿童心理发展的关键。A知识B语言C技能D逻辑规则
填空题盖塞尔的（）实验，是说明生理成熟对学习技能的前提作用的有力例证。
单选题格塞尔认为，推动儿童发展的主要动力是（）A遗传B成熟C环境D训练
单选题格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有两个：一个是成熟，另一个是( )。A学习B喂养C社会环境D自然环境
单选题儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。A关键期B原始期C最近发展区D最佳期