格塞尔认为在没有达到成熟水平之前,训练儿童学习和掌握某种技能,效果是不佳的。() 此题为判断题(对，错)。

格塞尔认为在没有达到成熟水平之前,训练儿童学习和掌握某种技能,效果是不佳的。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

()认为成熟是推动儿童发展的主要动力。没有足够的成熟,就没有真正的变化,脱离了成熟的条件,学习本身并不能推动发展。 A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.格塞尔

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格塞尔的同卵双牛了恺楼悌实验充分说明（）是教育的再要条件。A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度

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格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度

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格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。A.后天学习和训练 B.遗传素质C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度

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格塞尔认为支配幼儿心理发展的两个因素是（） .A、成熟和实践 B、实践和学习 C、成熟和学习 D、成长和学习

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心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（　　）对儿童学习技能的重要作用。A、遗传因素B、教育因素C、环境因素D、生理成熟

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格塞尔认为，支配发展的因素有两个：成熟和学习，他提出“应等待儿童达到能接受未来学习的水平”。

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8、格塞尔认为，支配儿童心理发展的因素有两个，即成熟与学习

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