一般将教学目标分为、________、________和________三类。
_____,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。 A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思
依据教学过程的时间顺序，教学反思可分为（ ）。A.课堂教学前的教学反思B.课堂教学中的教学反思C.课堂教学后的教学反思D.以上均是
根据反思的时间，教学反思可以分为（ ）。A.个体反思和群体反思B.教学前反思和教学后反思C.纵向反思和横向反思D.教学前反思、教学中反思和教学后反思
凯米斯（Kemmis，S）等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。
批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。A伦理道德B经济C文化
依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（）、（）和（）。
（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。A舍恩B范梅南C兰格D海顿
凯米斯等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。
批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。A、经济B、政治C、文化D、伦理道德
按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。A、教学前反思，教学中反思，教学后反思B、自我反思，集体反思C、纵向反思，横向反思D、理论反思，经验反思
教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（ ）和群体反思四个类型。A、教学中反思B、教学前反思C、教学后反思D、个体反思
不属于教学反思的特征（）。A、实践性B、大众性C、过程性D、主动性
教学反思的特点有（）。A、实践性、批判性、创造性B、批判性、形成性、创新性C、形成性、实践性、批判性D、创造性、目的性、实践性
根据反思的时间，教学反思可以分为（）。A、个体反思和群体反思B、教学前反思和教学后反思C、纵向反思和横向反思D、教学前反思、教学中反思和教学后反思
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A、批判性监控课堂B、前瞻性分析设计C、监控性分析设计D、前瞻性总结评价
单选题根据反思的时间，教学反思可以分为（）。A个体反思和群体反思B教学前反思和教学后反思C纵向反思和横向反思D教学前反思、教学中反思和教学后反思
填空题依据有效教学反思发生的时间，将反思分为（）、（）和（）。
单选题教学反思按照反思的对象和反思者的人数可分为纵向反思、横向反思、（ ）和群体反思四个类型。A教学中反思B教学前反思C教学后反思D个体反思
单选题课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有()特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。A批判性监控课堂B前瞻性分析设计C监控性分析设计D前瞻性总结评价
单选题教学反思的特点有()。A实践性、批判性、创造性B批判性、形成性、创新性C形成性、实践性、批判性D创造性、目的性、实践性
单选题（）将教学反思分为技术性、实践性和批判性三类。A舍恩B范梅南C兰格D海顿
填空题范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个层次。
填空题凯米斯等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。
单选题按照教学的基本流程，教学反思可以分为()。A教学前反思，教学中反思，教学后反思B自我反思，集体反思C纵向反思，横向反思D理论反思，经验反思
填空题凯米斯（Kemmis，S）等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。
单选题批判性教学反思是从（）的、社会的、政治的角度来反思教学实践。A伦理道德B经济C文化